ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΙΑΣ

Απόφαση της Γραμματείας του Συριζα, 15/3/2010

2010-03-18T00:55:00.000-07:00

Απόφαση της Γραμματείας του Συριζα, 15/3/2010

1. Το Κυβερνητικό Πρόγραμμα Σταθερότητας και Ανάπτυξης με τα διαδοχικά κύματα αντεργατικών – αντικοινωνικών μέτρων, με επιχείρημα δήθεν την αντιμετώπιση της κρίσης, αλλά με σαφή επιλογή να πληρώσει ο λαός την κρίση και όχι αυτοί που την προκάλεσαν, δημιουργεί μια εντελώς νέα κατάσταση ένα πολύ δύσκολο παρόν και προδιαγράφει ένα εφιαλτικό μέλλον, αφού είναι απολύτως βέβαιο ότι τα μέτρα αυτά θα επιτείνουν την κρίση.
Το σύνολο αυτών των σκληρών, νεοφιλελεύθερων μέτρων, εντάσσεται στα πλαίσια και υπηρετεί τη λογική του Ευρωπαϊκού Συμφώνου Σταθερότητας και της Συνθήκης της Λισαβόνας.
Το μπλοκάρισμα αυτών των μέτρων και η πάλη για την ανατροπή τους, γίνεται ζωτική ανάγκη για τη μεγάλη πλειοψηφία των εργαζομένων και της νεολαίας, και απόλυτη προτεραιότητα για τις δυνάμεις της αριστεράς. Απαιτεί τη συγκρότηση του ευρύτερου δυνατού κοινωνικού και πολιτικού αγωνιστικού μετώπου.

2. Η δράση και το πρόγραμμα του ΣΥΡΙΖΑ καθορίζεται από αυτή την ανάγκη και προτεραιότητα. Στην κατεύθυνση αυτή απευθύνουμε και πάλι έκκληση για ενότητα στη δράση προς όλες τις δυνάμεις της αριστεράς, της ριζοσπαστικής οικολογίας και του κόσμου του ΠAΣΟΚ που διαφωνεί με την πολιτική του κόμματος του και της κυβέρνησης.

3. Η Γραμματεία καλεί όλες τις δυνάμεις του ΣΥΡΙΖΑ, σε τοπικό και κλαδικό επίπεδο, να πάρουν άμεσα πρωτοβουλία για τη συγκρότηση πλατιών, ανοιχτών Επιτροπών αντίστασης στο Κυβερνητικό Πρόγραμμα και στο Ευρωπαϊκό Σύμφωνο Σταθερότητας. Οι επιτροπές θα πρέπει να επιδιώξουν την αγωνιστική συσπείρωση όλων των δυνάμεων που, σε κάθε χώρο, θέλουν να αγωνιστούν για την ανατροπή αυτής της πολιτικής.
Οι επιτροπές πρέπει να έχουν ως κύριο περιεχόμενο τη στήριξη των αγώνων, την κλιμάκωση και το συντονισμό τους. Να έχουν επίσης στόχο την άμεση συγκεκριμενοποίηση της πολιτικής, των αιτημάτων, και της τακτικής για την οργάνωση των αντιστάσεων και των πρωτοβουλιών στο χώρο ευθύνης τους.
Παράλληλα θα πρέπει να οργανώσουν σε τοπικό η κλαδικό επίπεδο τη μάχη των ιδεών, αποκαλύπτοντας το χαρακτήρα αυτών των μέτρων και να ξεκινήσουν καμπάνια με μαζική συλλογή υπογραφών ενάντια στα μέτρα της κυβέρνησης και στο Ευρωπαϊκό Σύμφωνο Σταθερότητας και ταυτόχρονα να προωθήσουν την απόφαση να συγκρουστούν με το νεοφιλελευθερισμό σε εθνική αλλά και σε ευρωπαϊκή κλίμακα, οργανώνοντας την αντίσταση και την αλληλεγγύη μαζί με το εργατικό κίνημα και την αριστερά σε όλη την Ευρώπη, ξεκινώντας από τις χώρες του Ευρωπαϊκού Νότου.

4. Για τη στήριξη αυτών των δράσεων η Γραμματεία προτείνει ως συζήτηση το εξής «πλαίσιο» για τοπικές παρεμβάσεις, συγκρότηση των Επιτροπών και συμφωνίες για ενότητα δράσης με άλλες δυνάμεις:
Την κρίση να πληρώσουν αυτοί που τη δημιούργησαν. Τα υψηλά εισοδήματα. Τα κέρδη των μεγάλων επιχειρήσεων. Οι τράπεζες. Οι κερδοσκόποι.
Αυτό θα υλοποιηθεί εάν προβάλουμε συνολικά, αποκαλυπτικά αλλά και διεκδικητικά τις παρακάτω πολιτικές αιχμές:

Α. Αύξηση φορολόγησης με συντελεστή 45% στο μεγάλο κεφάλαιο, αύξηση της φορολόγησης στη μεγάλη ακίνητη περιουσία και τις χρηματιστηριακές συναλλαγές. Φορολόγηση της εκκλησιαστικής περιουσίας. Αύξηση του ΦΠΑ στα προϊόντα-υπηρεσίες πολυτελείας και μείωσή του στα είδη πρώτης ανάγκης.

Β. Δραστική μείωση των στρατιωτικών δαπανών στο 50%.

Γ. Δημόσιος και κοινωνικός έλεγχος στο χρηματοπιστωτικό σύστημα με προοπτική την εθνικοποίηση των τραπεζών.

Δ. Επανάκτηση και εθνικοποίηση των στρατηγικής σημασίας Επιχειρήσεων και Οργανισμών Κοινής Ωφέλειας με δημόσιο και κοινωνικό έλεγχο.

Ε. Αύξηση των δαπανών υγείας, παιδείας, επιδομάτων ανεργίας και κοινωνικών υποδομών. Εξαίρεση της Παιδείας και της Υγείας από τις διαδικασίες της εμπορευματοποίησης και της αγοράς.

ΣΤ. Αύξηση μισθών και συντάξεων. Όχι στην αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης. Αύξηση των προσλήψεων και πάγωμα απολύσεων. Διατήρηση του καθολικού αναδιανεμητικού χαρακτήρα της ασφάλισης.

Ζ. Ταυτόχρονα ο ΣΥΡΙΖΑ θα πρέπει επειγόντως να βαθύνει τη συζήτηση για μια αριστερή – ριζοσπαστική απάντηση στο θεμελιώδες ζήτημα της αντιμετώπισης του χρέους. Η Γραμματεία – κατ’ αρχήν – διατυπώνει το αίτημα «επαναδιαπραγμάτευση του χρέους» , αναγνωρίζοντας όμως την ανάγκη συνέχειας της συζήτησης για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης άποψης.

5. Ο ΣΥΡΙΖΑ θα πρωτοστατήσει σε ευρωπαϊκό επίπεδο, μαζί με τα κόμματα και οργανώσεις της Ευρωπαϊκής Αριστεράς, μαζί με τις δυνάμεις και τις οργανώσεις του εργατικού κινήματος και των κοινωνικών κινημάτων, για τη δημιουργία ενός μετώπου ενάντια στο Σύμφωνο Σταθερότητας και τη Συνθήκη της Λισσαβόνας.

6. Ο ΣΥΡΙΖΑ θα συνεχίσει τη συζήτηση στους κόλπους όλου του κόσμου που συμμετέχει στο ενωτικό – ριζοσπαστικό εγχείρημα μας , αλλά και με άλλες δυνάμεις της αριστεράς για το ενδεχόμενο να ξεκινήσει πρωτοβουλία για τη διεκδίκηση δημοψηφίσματος ενάντια στο Κυβερνητικό Πρόγραμμα και το Ευρωπαϊκό Σύμφωνο Σταθερότητας. Μια τέτοια πρωτοβουλία θα είχε ως στόχο κυρίως τη συσπείρωση του κόσμου και την ένταση της αντιπαράθεσης με τα κυρίαρχα ιδεολογήματα.
Τέλος, η Γραμματεία – και με βάση τις αποφάσεις της 3ης Π.Σ.- θα οργανώσει άμεσα τη σύγκλιση της Πανελλαδικής Συντονιστικής Επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ, ώστε να συζητηθούν βαθύτερα τα καθήκοντα και οι απόψεις μπροστά σε αυτή τη νέα και κρίσιμη συγκυρία.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

2009-12-07T04:52:00.000-08:00

O ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ χαιρετίζει τη συμμετοχή δεκάδων χιλιάδων προοδευτικών και νέων ανθρώπων στη χθεσινή διαδήλωση για τον ένα χρόνο από τη δολοφονία του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου. Οι χιλιάδες διαδηλωτές κάθε ηλικίας που συμμετείχαν στη συγκέντρωση και την πορεία που ακολούθησε βροντοφώναξαν την αντίθεσή τους στην αστυνομική βία και αυθαιρεσία και κατήγγειλαν τα αδιέξοδα που κορυφώνονται εξαιτίας της κρίσης για το λαό και κυρίως τη νεολαία, υπενθυμίζοντας σε όλους ότι οι αιτίες για την εξέγερση του περσινού Δεκέμβρη όχι μόνο παραμένουν, αλλά καθημερινά εντείνονται.

Καταγγέλλουμε την παράνομη-τρομοκρατική επιχείρηση της αστυνομίας να προβεί στην προσαγωγή 51 νέων στην Ασφάλεια Πατρών, από χθες το μεσημέρι, μετά το τέλος της μαζικής πορείας της Αριστεράς και των φοιτητικών συλλόγων της πόλης μας, και λίγο πριν από την δεύτερη απογευματινή πορεία που είχε προγραμματιστεί.

Μέλη του ΣΥΡΙΖΑ, φοιτητές, μαθητές , νέοι εργαζόμενοι, απλοί πολίτες που πήγαιναν να παρακολουθήσουν ποδοσφαιρικό αγώνα, μέχρι νεαρά μέλη της ΚΝΕ και της ΠΑΣΠ, όλοι χωρίς να γνωρίζουν λόγο και αιτία, την ώρα που περπατούσαν ή οδηγούσαν σύρθηκαν στην ασφάλεια και κρατήθηκαν από το μεσημέρι μέχρι αργά το βράδυ. Η παρέμβαση των μελών της Γραμματείας του ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ, στους υπεύθυνους της Διοίκησης της Ασφάλειας, η νομική κινητοποίηση του ΣΥΡΙΖΑ αλλά και η παρέμβαση του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Ν.Τσούκαλη , πίεσαν ώστε αργά το βράδυ να αφεθούν ελεύθεροι όλοι οι νέοι συμπολίτες μας.

Το κλίμα επιβολής μεθοδεύσεων τρομοκράτησης του λαού που θυμίζει άλλες εποχές δεν θα περάσει. Η κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ έχει πάρει ήδη το δρόμο της συνέχισης της αυταρχικής-νεοφιλελεύθερης πολιτικής του Καραμανλή. Καλούμε να καταδικαστούν από κάθε προοδευτικό συμπολίτη μας οι χθεσινές ενέργειες της τοπικής αστυνομίας και κάθε σύλλογος και φορέας των νέων και των εργαζόμενων, των δημοκρατικών δικαιωμάτων και ελευθεριών να αμυνθεί αποφασιστικά στην κρατική καταστολή.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ ΠΑΤΡΑ 7/12/09

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2009-12-06T23:28:00.000-08:00

Ανακοίνωση της Γραμματείας του ΣΥΡΙΖΑ για το τριήμερο εκδηλώσεων μνήμης για τον έναν χρόνο από την δολοφονία του Αλ.Γρηγορόπουλου

Το χρονικό των προαναγγελθέντων επεισοδίων, φρόντισε το υπουργείο προστασίας του πολίτη, να μην διαψευστεί. Με απίστευτη βία διέταξε τις αστυνομικές δυνάμεις να εφαρμόσουν το δόγμα της μηδενικής ανοχής, παραβιάζοντας όλη τη σχετική νομοθεσία και το Σύνταγμα.

Εξαπέλυσαν προληπτική επίθεση στο Κερατσίνι και στα Εξάρχεια, χωρίς Εισαγγελέα, παραβιάζοντας το οικιακό άσυλο και εισβάλλοντας στο Δημαρχείο Κερατσινίου χωρίς άδεια της αρχής. Η προσαγωγή ατόμων και η μετατροπή τους σε κατηγορούμενους, χωρίς την τήρηση του νόμου, καθώς και η αθρόα προσαγωγή διαδηλωτών, πριν καν φτάσουν στη διαδήλωση, ήταν βέβαιο ότι θα κλιμακώσουν τις αντιδράσεις, ώστε να επιβεβαιωθεί η προαναγγελία τους.

Η βεντέτα του Χρυσοχοΐδη με τους αναρχικούς και η στρατικοποίηση της αντιπαράθεσης, εγκυμονεί κινδύνους για την πολιτική έκφραση και διαμαρτυρία. Καλούμε την κυβέρνηση να επέμβει άμεσα στο σχεδιασμό της ανεξέλεγκτης καταστολής που εφαρμόζει ο υπουργός της.

Η υπονόμευση της διαδήλωσης της Δευτέρας, που αποτελεί έναν επιπλέον στόχο της αστυνομικής βίας που εκδηλώθηκε στη σημερινή πορεία ώστε να μην κατέβουν μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι, θα έχει το αντίθετο αποτέλεσμα.

Η νεολαία δεν τρομοκρατείται. Αγωνίζεται για τα αυτονόητα και κανείς και τίποτα δεν θα υπονομεύσει τη συλλογική της έκφραση. Η μαζική συμμετοχή της στο σημερινό συλλαλητήριο και παραμονή της ως το τέλος, παρά την καταστολή και τη ρίψη δακρυγόνων, αποδεικνύει ότι το ρεύμα της αμφισβήτησης δεν γυρνάει πίσω.

Οι σχεδιασμένες επιθέσεις από ομάδες οπαδών της τυφλής βίας και η στρατηγική της έντασης που έχουν επιλέξει, δεν επηρεάζει τη συντριπτική πλειοψηφία της νεολαίας, που υιοθετεί το δρόμο του συλλογικού αγώνα.

ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ

2009-12-03T23:22:00.000-08:00

ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΕΣ ΣΤΟΝ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΝΕΟΛΑΙΙΣΤΙΚΗ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΤΟΥ 2009

Η εξέγερση του περσινού Δεκέμβρη έφερε στην επιφάνεια με τον πιο ηχηρό τρόπο τα αδιέξοδα μιας ολόκληρης γενιάς. Η νεολαία βγήκε στο προσκήνιο ζητώντας μια άλλη ζωή από αυτή που της ετοιμάζουν, τη ζωή της ανασφάλειας, του ατομισμού, του φόβου. Αμφισβήτησε συνολικά ένα πολιτικό σύστημα που τη σπρώχνει στο περιθώριο.Η φτώχεια, η ανεργία, η ελαστική εργασία, το ξεπούλημα των δημόσιων αγαθών και κοινωνικών παροχών, η καταστρατήγηση των δημοκρατικών δικαιωμάτων, η αύξηση της κρατικής καταστολής, η συνεχής συμπίεση προς τα κάτω δημιούργησε ένα εκρηκτικό μείγμα που εκφράστηκε με αφορμή την εν ψυχρώ δολοφονία του Α. Γρηγορόπουλου.

Ένα χρόνο μετά, οι αιτίες που πυροδότησαν αυτό το ξέσπασμα είναι ακόμα κυρίαρχες. Τα αδιέξοδα εντείνονται, οι κοινωνικές ανισότητες οξύνονται. Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ σε λιγότερο από 2 μήνες μετά την εκλογή της έχει ξεπουλήσει το λιμάνι του Πειραιά στην κινέζικη Cosco, έχει στείλει στην ανεργία άλλους 25000 ανθρώπους που πάνε να προστεθούν στον τεράστιο κατάλογο των απολυμένων της κρίσης. Η χώρα είναι στα όρια της πτώχευσης, ο καινούργιος προϋπολογισμός παγώνει μισθούς και συντάξεις, μπαίνουμε στην επιτήρηση της ΕΕ και κανείς πια δεν μπορεί να πειστεί από το ΠΑΣΟΚ ότι έρχονται καλύτερες μέρες.

Ο φετινός Δεκέμβρης δεν είναι επέτειος δεν είναι μνημόσυνο. Να τον μετατρέψουμε σε μια ευκαιρία να βγει στην επιφάνεια και πάλι ο κόσμος που ζητάει ένα άλλο μέλλον από αυτό το απάνθρωπο σύστημα, που δεν τον χωράνε αυτές οι πολιτικές. Οι πολιτικές του δικομματισμού που είναι για τους λίγους και όχι τους πολλούς. Να βάλουμε αιτήματα. να υπερασπιστούμε τα δικαιώματα της νεολαίας στην παιδεία, στην εργασία στις δημοκρατικές μας ελευθερίες.

Η Επιτροπή ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ καλεί τους νέους κ νέες της Πάτρας, μαθητές-φοιτητές-νέους εργαζόμενους, την ΕΛΜΕ Αχαίας, τον Σύλλογο Δασκάλων, τους Ακαδημαικούς της πόλης μας, τους Συλλόγους Γονέων κ Κηδεμόνων, την ΑΔΕΔΥ, όλη τη δύναμη του Εργατικού Κέντρου Πάτρας, τους προοδευτικούς διανοούμενους, τα κόμματα και τις οργανώσεις της Αριστεράς, τις συνδικαλιστικές κινήσεις και παρατάξεις της Αριστεράς, τα τοπικά σχήματα της Αριστεράς, να συνδιοργανώσουν μαζική συγκέντρωση και πορεία την Κυριακή νωρίς το μεσημέρι στο Παράρτημα του Πανεπιστημίου Πατρών, την διοργάνωση συναυλίας αφιερωμένης στην νεολαία και τους αγώνες της, καθώς και μαζική συγκέντρωση και συλλαλητήριο-πορεία την Δευτέρα το πρωί.

ΑΠΟΦΑΣΗ 3ης ΠΑΝΕΛΛ. ΣΥΝΔ.

2009-11-30T03:27:00.000-08:00

Απόφαση της 3ης Πανελλαδικής Συνδιάσκεψης του ΣΥΡΙΖΑ

Μπαίνουμε σε μια περίοδο κρίσιμη: Από τη δράση της αριστεράς,από τη δράση μας, θα εξαρτηθούν πολλά. Τόσο το επίπεδο των εργατικών και κοινωνικών δικαιωμάτων, όσο και ο συσχετισμός των πολιτικών δυνάμεων, η σταθερότητα – ακόμη και η επιβίωση του πολιτικού τοπίου που ονομάσαμε

«δικομματισμό».

Σʼ αυτήν την περίοδο ο ΣΥΡΙΖΑ δεν μπαίνει σαν άγραφο χαρτί: στις Διακηρύξεις του ʽ03 και του ʼ07, στα εκλογικά προγράμματα μας, στους «15 άμεσους στόχους πάλης» δεσμευτήκαμε στην πάλη για την ανατροπή του νεοφιλελευθερισμού, στην αντίθεση στον δικομματισμό και την κεντροαριστερά, στην αναφορά στον στρατηγικό στόχο του σοσιαλισμού. Αυτά είναι κεκτημένα. Δεν μπορούν να τεθούν σε αναθεώρηση ή αμφισβήτηση. Είναι μια στέρεα βάση πάνω στην οποία έχουμε το καθήκον να χτίσουμε, να περιγράψουμε τη γραμμή μας για τη νέα κατάσταση που δημιουργήθηκε μετά τις εκλογές. Αντιμετωπίζουμε πλέον μια σοσιαλδημοκρατική κυβέρνηση . Μια κυβέρνηση που σε ελάχιστο χρόνο βιάστηκε να αποδείξει ότι θα ακολουθήσει την πορεία όλων των ευρωπαϊκών σοσιαλδημοκρατικών.

Σύμφωνα με την συζήτηση και τον προβληματισμό που αναπτύχθηκε η παρούσα Πανελλαδική Σύσκεψη κατέληξε :

1. Άμεση υλοποίηση των αποφάσεων της 1ης Πανελλαδικής Σύσκεψης: Γραφείο Τύπου και εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ, έκδοση περιοδικού και λειτουργία του site με συντακτική επιτροπή ΣΥΡΙΖΑ. Συγκρότηση της Πανελλαδικής Συντονιστικής Επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ.

2. Βασικά «κύτταρα» της οργανωτικής συγκρότησης του ΣΥΡΙΖΑ είναι οι Τοπικές, Νομαρχιακές και κλαδικές Επιτροπές . Λειτουργούν με κέντρο την Συνέλευση των μελών που έχει το δικαίωμα να αποφασίσει – με συναίνεση ή ενισχυμένη πλειοψηφία- για τα τοπικά ή Νομαρχιακά ή Κλαδικά, πολιτικά ζητήματα και για την ανάδειξη της Συντονιστικής Γραμματείας κάθε επιτροπής.

3. Θεσπίζεται η έννοια του «μέλους» του ΣΥΡΙΖΑ, σε άμεση σύνδεση με τις Τοπικές ή Νομαρχιακές (ή και «θεματικές» όπου έχει αναπτυχθεί ουσιαστική δράση και συμμετοχή) επιτροπές του. Σε κάθε Επιτροπή δημιουργείται Ενιαίο Μητρώο Μελών που περιλαμβάνει τα μέλη των συνιστωσών, αλλά και τους/τις ανένταχτους/ανένταχτες. Τα μέλη του ΣΥΡΙΖΑ εφοδιάζονται με «κάρτα μέλους» με ευθύνη της αντίστοιχης επιτροπής.

4. Κορυφαίο σώμα του ΣΥΡΙΖΑ είναι η Πανελλαδική Συνδιάσκεψη. Συγκαλείται τακτικά μια φορά το χρόνο και έκτακτα –με ευθύνη της Γραμματείας-όταν προκύπτει σοβαρό θέμα. Οι αντιπρόσωποι ορίζονται με αποφάσεις των Τοπικών –Νομαρχιακών –Κλαδικών Επιτροπών με συναίνεση ή εκλογή ,με μέριμνα για πλουραλιστική εκπροσώπηση ,ώστε η σύνθεσή της να καθίσταται ισχυρή και αναμφισβήτητη.

5. Την ευθύνη ανάμεσα σε δύο Πανελλαδικές Συνδιασκέψεις έχει η Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ. Συγκροτείται με την μέθοδο της συναίνεσης. Συμμετέχει τουλάχιστον ένας ή μια εκπρόσωπος από κάθε συνιστώσα και ανένταχτοι-ες (σε αριθμό και σύνθεση που κάθε φορά συμφωνούνται στην Πανελλαδική Συνδιάσκεψη).

6. Ενισχύεται αποφασιστικά το Ταμείο ΣΥΡΙΖΑ ώστε να διασφαλίζεται η κεντρική και τοπική λειτουργία του.

7. Για όλα τα υπόλοιπα ζητήματα -όσα αναπτύχθηκαν στην παρούσα Πανελλαδική Συνδιάσκεψη αλλά και όποια μπορεί να προκύψουν κατά την εμβάθυνση των ζητημάτων- συγκροτείται ανοιχτή Επιτροπή που αναλαμβάνει σε συνεργασία με τη Γραμματεία να διερευνήσει και να προετοιμάσει τη συζήτηση για την επόμενη σαφώς συγκροτημένη 4η Πανελλαδική Συνδιάσκεψη με τη συμμετοχή αντιπροσωπειών απ΄ όλες τις τοπικές, κλαδικές και θεματικές επιτροπές. Αυτή θα συγκληθεί μέσα στο 2010, με προσπάθεια να πραγματοποιηθεί στο πρώτο εξάμηνο του έτους

Από το Γραφείο Τύπου:

2009-10-22T00:54:00.001-07:00

Αντίθετος ο ΣΥΡΙΖΑ σε κάθε προσπάθεια επιβολής ενός νέου κλίματος αστυνομοκρατίας

22/10/2009 00:29

Για την απρόκλητη εισβολή Αστυνομικών δυνάμεων σε χώρο όπου γινόταν παρουσίαση βιβλίου και στην οποία συμμετείχε και ο πρόεδρος της Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ

Από το Γραφείο Τύπου:

Καταγγέλλουμε την πρωτοφανούς προκλητικότητας εισβολή ένστολων αστυνομικών δυνάμεων κατά το τέλος της παρουσίασης του βιβλίου του Χριστόφορου Κάσδαγλη στον βιβλιοχώρο Φλωράλ στην πλ. Εξαρχείων.

Λίγο μετά το τέλος της εκδήλωσης, στην οποία συμμετείχαν ο Πρόεδρος της Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ Αλ. Τσίπρας, ο Δημήτρης Κουμάνταρος, ο Χριστόφορος Παπαδόπουλος και ο συντονιστής Σταύρος Θεοδωράκης, αστυνομικές δυνάμεις με προκλητικό τρόπο και παραβιάζοντας κάθε έννοια νομιμότητας εισέβαλαν στο χώρο, ζητώντας στοιχεία και ασκώντας σωματικό έλεγχο στους παρισταμένους.

Αποτέλεσμα αυτής της βίαιης συμπεριφοράς των αστυνομικών δυνάμεων ήταν η σύλληψη του Δημήτρη Παπαχρήστου, του Ελληνιάδη Δ.,, του Σωτήρη Δαματόπουλου, οι οποίοι προσήχθησαν στη ΓΑΔΑ.

Η απαράδεκτη αυτή συμπεριφορά των αστυνομικών δυνάμεων εντάσσεται στην προσπάθεια διαμόρφωσης ενός μόνιμου κλίματος αστυνομοκρατίας στην περιοχή των Εξαρχείων όλο το τελευταίο διάστημα.

Θεωρούμε πως είναι μεγάλες οι ευθύνες του Υπουργού Προστασίας του Πολίτη κ. Χρυσοχοϊδη τον οποίον καλούμε άμεσα να αναλάβει τις πολιτικές ευθύνες που του αναλογούν.

Ο ΣΥΡΙΖΑ θα βρεθεί αντίπαλος σε κάθε προσπάθεια επιβολής ενός νέου κλίματος αστυνομοκρατίας και καλεί για το θέμα αυτό σε συνέντευξη Τύπου την Πέμπτη 22/10 στις 12.30 στο χώρο του βιβλιοπωλείου Φλωράλ (Θεμιστοκλέους 80).

Γραμματεία ΣΥΡΙΖΑ

2009-10-07T23:48:00.000-07:00

Ανακοίνωση της γραμματείας του ΣΥΡΙΖΑ

Η Κεντρική Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ σε σημερινή συνεδρίασή της συζήτησε τα αποτελέσματα των Εθνικών εκλογών της 4^ης Οκτωβρίου, ζητήματα λειτουργίας της νέας Κοινοβουλευτικής Ομάδας, θέματα προοπτικής του ΣΥΡΙΖΑ και σημειώνει τα ακόλουθα:

1. Η Γραμματεία, θέλει πρώτ’ απ’ όλα να ευχαριστήσει θερμά τον κόσμο της Αριστεράς για την στήριξη που έδωσε με την ψήφο του στο ενωτικό εγχείρημα της Ριζοσπαστικής Αριστεράς.

Το αποτέλεσμα των εκλογών κρίνεται ιδιαίτερα θετικό για τον ΣΥΡΙΖΑ και την ενωτική προοπτική του, δεδομένων των δύσκολων συνθηκών, μέσα στις οποίες δόθηκε αυτή η μάχη.

Κύριο χαρακτηριστικό των εκλογών, η συντριβή της Νέας Δημοκρατίας, η οποία δεν αποτελεί ήττα προσώπων, αλλά συντριβή της αντεργατικής και αντιλαϊκής πολιτικής της.

Το ΠΑΣΟΚ κέρδισε, κυρίως, όχι από την πειστικότητα του πολιτικού του σχεδίου, αλλά από τη συντριβή της πολιτικής της Ν.Δ., γεγονός που υπογραμμίζει ότι η πολιτική της νέας κυβέρνησης θα κριθεί από το περιεχόμενό της, χωρίς αυταπάτες και φρούδες ελπίδες. Πολύ γρήγορα θα βρεθεί μπροστά σε έντονα προβλήματα.

Η αντι-ενωτική πολιτική του ΚΚΕ, σε πολιτικό και κοινωνικό επίπεδο, φθάνει στα όριά της, κάτι που πρέπει να συνειδητοποιήσει η ηγεσία του, σε όφελος της εργατικής τάξης και των λαϊκών στρωμάτων, που πλήττονται από τη νεοφιλελεύθερη πολιτική.

Ο ΛΑΟΣ δεν κατάφερε να καρπωθεί μεγάλο μέρος από την κατάρρευση της Ν.Δ., ωστόσο φαίνεται να εδραιώνεται στο πολιτικό σκηνικό, ως μια δύναμη της ακραίας λαϊκιστικής δεξιάς, με τους κινδύνους που αυτό συνεπάγεται.

Οι Οικολόγοι – Πράσινοι, παρότι έμειναν εκτός Βουλής είχαν μια αξιοσημείωτη εκλογική απήχηση. Παραμένει για μας ανοικτό το ζήτημα της Ριζοσπαστικής Οικολογίας.

2. Η πολιτική ταυτότητα του ΣΥΡΙΖΑ, καθορίζεται από την απόκρουση της νεοφιλελεύθερης πολιτικής, το μέτωπο στον δικομματισμό και την προώθηση της ενωτικής προοπτικής μέσα στην Αριστερά και τα κοινωνικά κινήματα. Ο ΣΥΡΙΖΑ θα αξιοποιήσει την εκλογική του δύναμη για να κάνει πιο αποτελεσματική την πολιτική του στήριξη στους κοινωνικούς αγώνες, αλλά και για την άσκηση μιας ουσιαστικής και Αριστερής αντιπολίτευσης εντός και εκτός Βουλής, με εναλλακτικές προτάσεις, ενταγμένες στο συνολικό πρόγραμμα του.

Η ισχυρή παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ μέσα στη Βουλή από θέση αριστερής αντιπολίτευσης διεκδικεί όχι μόνο αποδυνάμωση της δικομματικής εναλλαγής και αλλαγή των πολιτικών συσχετισμών, αλλά κυρίως ενίσχυση της Αριστεράς που αντιστέκεται, διεκδικεί και καταθέτει συγκεκριμένες προτάσεις, με κριτήριο τις ανάγκες της κοινωνίας και των εργαζομένων, την ενεργητική προστασία του περιβάλλοντος, τη δημιουργία μιας κοινωνίας ελεύθερων και ίσων πολιτών και την υπεράσπιση της δημοκρατίας.

3. Η Γραμματεία αποφάσισε, ομόφωνα, να εισηγηθεί στην Κοινοβουλευτική Ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ, την εκλογή του σ. Αλέξη Τσίπρα, στη θέση του Προέδρου της Κ.Ο.

4. Τέλος η Γραμματεία, αποφάσισε την σύγκληση της Οργανωτικής Πανελλαδικής Συνδιάσκεψης στο τέλος του Νοέμβρη 2009, με θέμα την πολιτική και οργανωτική ανασυγκρότηση του ΣΥΡΙΖΑ.

ΕΚΛΟΓΕΣ 2009

2009-09-23T23:52:00.000-07:00

Το πρώτο τηλεοπτικό 10λεπτο του ΣΥΡΙΖΑ - εκλογές 2009

2009-07-26T23:00:00.000-07:00

Ανακοίνωση του προεδρείου του πανελλαδικού σώματος του ΣΥΡΙΖΑ

Στις 18 και 19 Ιουλίου, πραγματοποιήθηκε στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας η προγραμματισμένη συνεδρίαση του Πανελλαδικού Σώματος του ΣΥΡΙΖΑ, τη σύνθεση του οποίου αποτέλεσαν τα Κεντρικά (Κεντρική Γραμματεία και Κοινοβουλευτική Ομάδα) και Περιφερειακά (οι Γραμματείες των Νομαρχιακών, Τοπικών και Κλαδικών Επιτροπών ολόκληρης της χώρας) Όργανα καθώς και μεγάλος αριθμός στελεχών που συμμετέχουν σε θεματικές και άλλες Επιτροπές του ΣΥΡΙΖΑ.

Το Πανελλαδικό Σώμα του ΣΥΡΙΖΑ, που με αυτή τη μορφή συνεδρίασε για πρώτη φορά, μέσα από μια πλούσια συζήτηση και γόνιμο προβληματισμό:

Α) Ολοκλήρωσε τις συζητήσεις και τα συμπεράσματα για τις ευρωεκλογές της 7/06/09, εκτιμώντας ότι το εκλογικό αποτέλεσμα ήταν αρνητικό για τον ΣΥΡΙΖΑ, σε σχέση με τους στόχους που είχαν τεθεί, τις προσδοκίες, αλλά και τις δυνατότητες και τη δυναμική του εγχειρήματός μας. Συνόψισε λάθη, αδυναμίες και ανεπάρκειες στην πολιτική παρέμβαση και στην οργάνωση της προεκλογικής δραστηριότητας και ζητήματα που συνδέονται με την εκπομπή του πολιτικού στίγματος του ΣΥΡΙΖΑ αλλά και των απαντήσεων που δόθηκαν στις ενορχηστρωμένες επιθέσεις που δέχτηκε από κόμματα και ΜΜΕ.

Β) Ιεράρχησε τα προβλήματα και τα μέτωπα που χρειάζεται να αποτελέσουν προτεραιότητες για την πολιτική και κοινωνική δράση του ΣΥΡΙΖΑ, το αμέσως επόμενο διάστημα, συγκεντρώνοντας την προσοχή του πολιτικού και κοινωνικού ΣΥΡΙΖΑ:

- στην οικονομική κρίση και στην απόκρουση των νεοφιλελεύθερων πολιτικών και μέτρων που επιβάλλονται από την Ε.Ε και την Κυβέρνηση, με την ουσιαστική ανοχή και της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης.

- στην υπεράσπιση των εργασιακών, οικονομικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων (μισθοί, συντάξεις, απολύσεις, ανεργία, εργασιακές σχέσεις, τριήμερη και τετραήμερη εργασία με μείωση αποδοχών, βαρέα και ανθυγιεινά).

- στην επαγρύπνηση για τα πολιτικά και δημοκρατικά δικαιώματα και ανάπτυξη ευρύτερου κοινωνικού μετώπου για τα δικαιώματα των μεταναστών, ενάντια στην «μηδενική ανοχή» και για την αντιμετώπιση των συνεπειών στις υποβαθμισμένες περιοχές, καθώς και για την απόκρουση των αντιδραστικών επιλογών που συνιστούν τα νέα μέτρα που ψηφίστηκαν στη Βουλή (άρση απορρήτου, παρακολουθήσεις τηλεφωνημάτων, κάμερες σε 24ωρη βάση, έλεγχοι DNA κ.λπ.).

- στην αντιμετώπιση ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς των προβλημάτων και των αλλαγών που προωθούνται στην εκπαίδευση και αποφασιστική κοινωνική παρέμβαση για τα εκρηκτικά προβλήματα των Νοσοκομείων.

Γ) Διατύπωσε συγκεκριμένο σχέδιο δράσης, για το επόμενο εξάμηνο σε σχέση με την πολιτική και κοινωνική δράση του ΣΥΡΙΖΑ για την προώθηση των παραπάνω επιλογών και μετώπων στο πλευρό των εργαζομένων και των κοινωνικών κινημάτων.

Ασχολήθηκε τέλος, με την οργανωτική ανασυγκρότηση του ΣΥΡΙΖΑ και αποφάσισε:

1) Εν όψει της Οργανωτικής Συνδιάσκεψης του Οκτώβρη να πραγματοποιηθούν Συνελεύσεις σε όλες τις Νομαρχιακές, Τοπικές και Κλαδικές Επιτροπές του ΣΥΡΙΖΑ και Συσκέψεις των Θεματικών και Βοηθητικών Επιτροπών του, με θέμα την οργανωτική ανασυγκρότησή του.

Υλικό των Συνελεύσεων και Συσκέψεων, θα αποτελέσει το σύνολο των προτάσεων που κατατέθηκαν στο Πανελλαδικό Σώμα και όσες υποβληθούν στη συνέχεια.

2) Στα πλαίσια υλοποίησης των αποφάσεων της 1ης Πανελλαδικής Συνδιάσκεψης:

- Να λειτουργήσει άμεσα Γραφείο Τύπου που να κατοχυρώνει την πλουραλιστική εκπροσώπηση του ΣΥΡΙΖΑ στα ΜΜΕ.

- Να εκδοθεί το περιοδικό του ΣΥΡΙΖΑ.

3) Στην πρώτη Συνεδρίασή της η Γραμματεία να συζητήσει για την ρύθμιση των οικονομικών του ΣΥΡΙΖΑ, ώστε να καλύπτονται ουσιαστικά οι ανάγκες του Ταμείου του ΣΥΡΙΖΑ και των Νομαρχιακών Επιτροπών.

4) Η Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ να προωθήσει άμεσα με οργανωμένο και συντεταγμένο τρόπο, τις διαδικασίες της Πανελλαδικής Συνδιάσκεψης για την Οργανωτική Ανασυγκρότηση. Στη Συνδιάσκεψη του Οκτωβρίου, θα συζητηθούν όλες οι προτάσεις και θα παρθούν αποφάσεις σχετικά με την ενιαία πανελλαδική λειτουργία του ΣΥΡΙΖΑ όχι ως ενιαίου κόμματος, αλλά ως Οργανισμού πολιτικής συνεργασίας, με αυτοτελή συγκρότηση και πολιτική λειτουργία, με συμμετοχή όλων των συνιστωσών και όλου του κόσμου του ΣΥΡΙΖΑ, είτε ανήκει σε συνιστώσες είτε είναι ανένταχτος, με ισοτιμία χωρίς ηγεμονισμούς και αποκλεισμούς.

Υπήρξε γόνιμος προβληματισμός για την ιδιότητα του «μέλους» του ΣΥΡΙΖΑ με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του, που θα αποφασιστούν τελικά στην Οργανωτική Συνδιάσκεψη του Οκτωβρίου.

Το Προεδρείο του Πανελλαδικού Σώματος του ΣΥΡΙΖΑ

Πέμπτη, 16 Ιούλιος 2009

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2009-07-13T03:15:00.000-07:00

Κρυμμένη πίσω από ισχυρές αστυνομικές δυνάμεις, η πολιτική ηγεσία της περιοχής (Περιφέρεια και Νομαρχία) αποφάσισε τη βίαιη εκκένωση και κατεδάφιση του προσφυγικού καταυλισμού της Ηρώων Πολυτεχνείου. Αναιρώντας πρόσφατες δικές τους αποφάσεις για δημιουργία χώρου φιλοξενίας των προσφύγων, ο Νομάρχης και ο Περιφερειάρχης γκρέμισαν τα παραπήγματα των «Αθλίων» της Πάτρας και απήγαγαν, προς άγνωστη κατεύθυνση, 200 περίπου ανθρώπους μεταξύ των οποίων και ανηλίκους. Κινούμενοι στα όρια της νομοτυπίας και πάντως εκτός πλαισίου του νομικού μας πολιτισμού και των διεθνών συμβάσεων δεν τόλμησαν να εμφανιστούν στις επανειλημμένες κλήσεις μας για να μην αναγκαστούν να ομολογήσουν την πολιτική τους ανεπάρκεια.

Γιατί βεβαίως:

· Είναι πολιτική ανεπάρκεια η καταφυγή σε στρατιωτικές λύσεις προκειμένου να αντιμετωπιστούν κοινωνικά προβλήματα.

· Είναι πολιτική ανεπάρκεια η αδυναμία μακροπρόθεσμου σχεδιασμού μεταναστευτικής πολιτικής.

· Είναι πολιτική ανεπάρκεια η αγνόηση των αιτίων της προσφυγιάς.

Αύριο, σε μια βδομάδα, σε ένα μήνα τα προσφυγόπουλα θα είναι πάλι εδώ.

Γι’ αυτό εμείς θα επιμένουμε:

ΑΣΥΛΟ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΠΟΛΕΜΟΥ – ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΤΩΡΑ

Κίνηση Υπεράσπισης Δικαιωμάτων Προσφύγων και Μεταναστών/τριών

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2009-07-07T09:55:00.000-07:00

Αμέσως μετά τις Ευρωεκλογές και μέσα σε συνθήκες κρίσης , που επιχειρείται να ξεπεραστεί σε βάρος των εργαζομένων, γινόμαστε μάρτυρες μιας προσπάθειας να αξιοποιηθεί από την κυβέρνηση της ΝΔ- και με την συναίνεση του ΠΑΣΟΚ- το κλίμα ξενοφοβίας που δημιουργεί η ακροδεξιά, προκειμένου να στηθεί ένα σκηνικό περιορισμού των ανθρώπινων, δημοκρατικών και εργασιακών δικαιωμάτων , περιορισμού των δικαιωμάτων Ελλήνων και ξένων ….

Σαν αριστεροί και αριστερές αισθανόμαστε την ανάγκη να αντιδράσουμε.

Αισθανόμαστε την ανάγκη να αποκαλύψουμε τον αποπροσανατολισμό, που στο όνομα δήθεν της «ασφάλειας», επιχειρεί –και στη χώρα μας, αλλά και στην ΕΕ συνολικά- να συγκαλύψει την δημιουργία συνθηκών γενικευμένης κοινωνικής ανασφάλειας,

που προσπαθεί να στρέψει τους εργαζόμενους και τα λαϊκά στρώματα ενάντια στους ξένους και όχι ενάντια στους πραγματικούς υπαίτιους της κρίσης, της ανεργίας, της φτώχειας και της εργασιακής επισφάλειας.

Σαν αριστεροί και αριστερές, νοιώθουμε την ανάγκη να κινητοποιηθούμε συντονισμένα, ανεξάρτητα από τις όποιες ιδεολογικές διαφορές μας, να αναλάβουμε κοινή δράση και να αντισταθούμε στις πολιτικές αυτές, να αντισταθούμε στην επίθεση από την ίδια πλευρά, όπως από την ίδια πλευρά πρέπει να αντισταθούν έλληνες και μετανάστες εργαζόμενοι…

- ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ, ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΟΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ.

- ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΙΣΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Καλούμε τον λαό της Πάτρας σε συγκέντρωση και πορεία την Πέμπτη ,9-7-09 , ώρα 6.30 μμ. στην πλατεία Εθν. Αντίστασης (Όλγας ).

Αριστερά κόμματα και οργανώσεις :

ΑΝΤ.ΑΡ.ΣΥ.Α ( ΑΡΑΝ, ΑΡΑΣ, ΣΕΚ ), ΚΚΕ(μ-λ), ΣΥ.ΡΙΖ.Α ( ΑΚΟΑ, ΔΕΑ, ΚΟΕ, ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ )

ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ

2009-07-04T00:12:00.000-07:00

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΩΝ

Με μαζική παρουσία μελών του, που ξεπέρασε τις δυο εκατοντάδες, η επιτροπή του ΣΥΡΙΖΑ στην Αχαία, συνεδρίασε την Τρίτη 30/6 στην αίθουσα του Εμπορικού Συλλόγου και προχώρησε 1. Στην αποτίμηση του αποτελέσματος των Ευρωεκλογών , εξετάζοντας αναλυτικά τα αίτια που οδήγησαν στο συγκεκριμένο αποτέλεσμα και 2) στην αναζήτηση τρόπων με τους οποίους η αγωνιστική παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ θα γίνει πιο μόνιμη και αποτελεσματική σε κάθε κοινωνικό μέτωπο και χώρο.

3. Αποφασίσε να απευθύνει θερμό αγωνιστικό χαιρετισμό στους συμπολίτες και τις συμπολίτισσες που αγνοώντας τους κράχτες του συντηρητισμού και των ΜΜΕ , υπερψήφισαν τον ΣΥΡΙΖΑ , δηλώνοντας την απόφαση τους να παραμείνουν στρατευμένοι στην υπόθεση της Αριστεράς.

4. Η συνέλευση αυτή δήλωσε ξεκάθαρα πως παλεύει για να δυναμώσει ο ΣΥΡΙΖΑ την παρέμβαση του δίπλα στους εργαζόμενους και τους νέους απέναντι στην κρίση και την κυβερνητική πολιτική όποια και αν είναι. Παλεύει για λειτουργία του ΣΥΡΙΖΑ ανάλογη με τα μεγάλα του καθήκοντα, παλεύει για την υπεράσπιση του εγχειρήματος της ενωτικής κ ριζοσπαστικής Αριστεράς, που αποτελεί επιθυμία και ανάγκη του λαού της Αριστεράς.

ΣΥΡΙΖΑ – ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΧΑΙΑΣ , ΠΑΤΡΑ 1/7/09

ΕΚΔΗΛΩΣΗ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ

2009-06-14T03:01:00.000-07:00

Οι αγώνες αντίστασης ενάντια στην ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης από την Αφρική στη Β. Αμερική (ΗΠΑ) και από τη Β. Αμερική στην Ευρώπη.

Κοινοί αγώνες για μία Δημόσια Παιδεία!

Μία συζήτηση

με τους/τις: Silvia Federici και George Caffentzis

πανεπιστημιακοί δάσκαλοι/ες με εμπειρία στις ΗΠΑ και τη Νιγηρία καθώς και συντονιστές της Επιτροπής για την Ακαδημαϊκή Ελευθερία στην Αφρική (CAFA) και συντελεστές της κολεκτίβας edu-factory.

Τετάρτη 17 Ιουνίου 2009

Ώρα: 19:30 μμ

Avanti, Ερισσού & Ηφαίστου

Διοργάνωση: ΣΥΡΙΖΑ Εκπαιδευτικών Αχαΐας

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΥΡΙΖΑ

2009-06-13T03:53:00.000-07:00

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ
ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΩΝ

Η Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ, συνεδρίασε χθες για μια πρώτη ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τη μάχη και τα αποτελέσματα των ευρωεκλογών.

Η Γραμματεία χαιρετίζει, πρώτα απʼ όλα τα στελέχη, τα μέλη και τους οπαδούς του ενωτικού μας εγχειρήματος, όλο τον κόσμο του ΣΥΡΙΖΑ, που έδωσε με πείσμα τη μάχη των ευρωεκλογών και σημειώνει:

α)Το αποτέλεσμα της 7/6 καθορίστηκε από την αποχή-ρεκόρ. Με τον τρόπο αυτό χιλιάδες και χιλιάδες πολίτες ανέδειξαν τη ρήξη των σχέσεών τους με τα κόμματα εξουσίας. Με τον κόσμο αυτό ο ΣΥΡΙΖΑ θα συνεχίσει την προσπάθεια στους αγώνες και τα κινήματα, σε μια πιο αποτελεσματική αντιπαράθεση με το σύστημα.

β)Ηττημένος των εκλογών είναι η κυβέρνηση Καραμανλή. Οι τεράστιες απώλειες του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας αποδεικνύουν τη ραγδαία φθορά της κυβέρνησης, η οποία με κανένα τρόπο δεν νομιμοποιείται να πάρει τα ακόμα πιο σκληρά έκτακτα οικονομικά μέτρα, που σχεδιάζει για το καλοκαίρι. Η απόπειρα της κυβέρνησης της Ν.Δ να ξεπεράσει την κρίση με γραμμή «σκληρής Δεξιάς», κάτω από την πίεση της ανόδου του ΛΑ.Ο.Σ δίνοντας έμφαση στο ρατσισμό και τον αυταρχισμό, αναδεικνύει την ανάγκη να ανατραπεί η κυβερνητική πολιτική.

γ)Το ΠΑΣΟΚ κατέκτησε την 1η θέση, αλλά εξακολουθεί να απέχει από τη δημιουργία ρεύματος εμπιστοσύνης, καθώς δεν διαφοροποιείται ούτε στο ελάχιστο από τον πυρήνα του νεοφιλελευθερισμού που γέννησε την κρίση. Παρά την κατάρρευση της Νέας Δημοκρατίας, το ΠΑΣΟΚ κατακτά την 1η θέση έχοντας απώλειες εκατοντάδων χιλιάδων ψήφων από το ποσοστό-ήττας του στις εκλογές του 2007.

δ)Το σκληρότερο μήνυμα των εκλογών είναι η ενίσχυση της ακροδεξιάς. Τα ζητήματα της απάντησης στο ρατσισμό και τον αυταρχισμό πρέπει να τεθούν στο κέντρο της προσοχής της αριστεράς και του ΣΥΡΙΖΑ ειδικότερα.

ε)Το αποτέλεσμα για τον ΣΥΡΙΖΑ είναι κατώτερο των προσδοκιών όλων μας. Η αριστερά – τόσο το ψηφοδέλτιο του ΚΚΕ όσο και του ΣΥΡΙΖΑ – είχε απώλειες τόσο σε σύγκριση με τις εκλογές του 2007 όσο και με τις ευρωεκλογές του 2004 ιδιαίτερα σε αριθμό ψήφων.

Η ερμηνεία για την αποτυχία αυτή θα πρέπει να αναζητηθεί με συγκροτημένο και υπεύθυνο τρόπο στις ήδη αποφασισμένες διαδικασίες του ΣΥΡΙΖΑ.

Τα αποτελέσματα σε όλη την Ευρώπη δεν είναι ικανοποιητικά για την αριστερά, σε σχέση με τις απαιτήσεις και τις ανάγκες των λαών της Ευρώπης και την επιτακτική-λόγω κρίσης-ανάγκη ριζικής αλλαγής της πορείας των ευρωπαϊκών κοινωνιών. Όσον αφορά τις άλλες δυνάμεις, η σοσιαλδημοκρατία συνετρίβη, η δεξιά άντεξε και η ακροδεξιά ενισχύθηκε.

Η Γραμματεία σημειώνει ότι έδωσε την εκλογική μάχη στη βάση της ιδρυτικής συμφωνίας, της Διακήρυξης και των αποφάσεων των δύο Πανελλαδικών Συνδιασκέψεων του ΣΥΡΙΖΑ: πάλη για την ανατροπή του νεοφιλελευθερισμού, απόκρουση των νεοφιλελεύθερων πολιτικών της Ε.Ε. που συνδέονται ιδιαίτερα με το Σύμφωνο Σταθερότητας, τις επιλογές της Συνθήκης του Μάαστριχτ και το ρόλο της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας, σαφής απόρριψη της κεντροαριστεράς, συστηματική προσπάθεια για τη συγκρότηση πόλου ενότητας στη δράση της ριζοσπαστικής αριστεράς. Από αυτή την πολιτική γραμμή δεν έχουμε κανένα λόγο και καμιά πρόθεση να μετακινηθούμε. Δηλώσεις που αποβλέπουν σε ανάδειξη προσωπικών εκτιμήσεων και επιλογών δεν προσφέρουν τίποτα στη δυναμική του ΣΥΡΙΖΑ, αλλά αντίθετα ενισχύουν φαινόμενα αναξιοπιστίας του εγχειρήματος και απογοήτευσης του κόσμου μας.

Η Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ αισθάνεται επίσης την ανάγκη να υπογραμμίσει ότι όλες οι επιλογές για το ψηφοδέλτιο και τις πολιτικές εκπροσωπήσεις μας, έγιναν στο έδαφος της κοινής συμφωνίας. Προσωπικές επιθέσεις και «στοχοποιήσεις» πριν και μετά τις εκλογές, δεν ανήκουν στην παράδοση της ριζοσπαστικής αριστεράς και θα πρέπει με σταθερότητα να αποκλειστούν από τη συζήτηση για την εκτίμηση των αποτελεσμάτων.

Η Γραμματεία του ΣΥΡΙΖΑ ευχαριστεί όλο τον κόσμο του ΣΥΡΙΖΑ για την προσπάθεια και την προσφορά του και δεσμεύεται για την οργάνωση της περαιτέρω συζήτησης ώστε να καλυφθούν οι αγωνίες και οι αναζητήσεις όλων μας.

To Γραφείο Τύπου

Συνέντευξη Τύπου της ΚΟΕ

2009-06-13T03:50:00.000-07:00

Συνέντευξη Τύπου της Κομμουνιστικής Οργάνωσης Ελλάδας (ΚΟΕ)
με θέμα την αποτίμηση των αποτελεσμάτων των ευρωεκλογών.
Στη Συνέντευξη Τύπου μίλησαν οι Ελένη Σωτηρίου,
υποψήφια στη δεύτερη θέση του ευρωψηφοδελτίου του ΣΥΡΙΖΑ,
Ρούντι Ρινάλντι και Νίκος Γαλάνης,
μέλη της γραμματείας του ΣΥΡΙΖΑ και στελέχη της ΚΟΕ.

Συνέντευξη Τύπου της Κομμουνιστικής Οργάνωσης Ελλάδας (ΚΟΕ) με θέμα τÎ from Nikos Tavris on Vimeo.

Δ. Παπαδημούλης

2009-06-13T03:42:00.000-07:00

Παρακολουθήστε ολόκληρη τη συνέντευξη
του Δ. Παπαδημούλη στο tvxs και στον
Στέλιο Κούλογλου

http://www.tvxs.gr/v13930

ΔΕΚΑΛΕΠΤΟ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ

2009-05-31T10:40:00.000-07:00

ΜΙΛΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ

ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ

2009-05-27T09:32:00.000-07:00

ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΪΑΣ

Συναδέλφισσες – συνάδελφοι

Εδώ και δεκαετίες καταστρέφονται συστηματικά όσα είχαν πετύχει με αγώνες οι Ευρωπαίοι εργαζόμενοι, οι Ευρωπαϊκοί λαοί. Αυτή η πολιτική μείωσε το εισόδημά μας. Ξεπούλησε τη δημόσια περιουσία. Άδειασε τα δημόσια ταμεία και γέμισε τα ταμεία των τραπεζών. Ενίσχυσε την ασυδοσία των κερδοσκόπων. Οδήγησε στην οικονομική κρίση. Οι μονομάχοι του δικομματισμού στην Ελλάδα δεν έχουν καμία δικαιολογία: Ό,τι αποφασίστηκε στις Βρυξέλλες είχε την υπογραφή και των κυβερνήσεων στην Αθήνα!

Μην κατηγορούμε τους πολιτικούς για αδιαφορία και ανικανότητα. Είναι λάθος ότι μας θυμούνται μόνο στις εκλογές. ΝΔ και ΠΑΣΟΚ εργάστηκαν για χρόνια σκληρά και ενωμένοι: Μας βούλιαξαν στην κρίση, τα σκάνδαλα, την ανεργία. Πληρώσαμε και πληρώνουμε τη νεοφιλελεύθερη πολιτική τους. Στην Παιδεία που γίνεται εμπόρευμα, στο περιβάλλον που θυσιάζεται στο βωμό του κέρδους, στο δημόσιο πλούτο που ξεπουλήθηκε, στη διάλυση των εργασιακών δικαιωμάτων, στην αποδόμηση της κοινωνικής ασφάλισης, στη νέα γενιά που ασφυκτιά. Κάθε μέρα, σε κάθε πλευρά της καθημερινότητάς μας, κάποιοι μας έχουν βάλει στο στόχαστρο. Ο δικομματισμός δουλεύει με αποφασιστικότητα και σχέδιο ενάντια στα συμφέροντα της κοινωνίας.

Δεν ξεχνάμε τη ΝΔ. Τη χειρότερη κυβέρνηση της μεταπολίτευσης. Την κυβέρνηση που σάρωσε τα πάντα. Δεν ξεχνάμε το ΠΑΣΟΚ. Τη χειρότερη «αντιπολίτευση» εδώ και δεκαετίες. Δεν ξεχνάμε το ΛΑΟΣ. Το κόμμα που στηρίζει όλες τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές και προπαγανδίζει την κοινωνία του φόβου και της καταστολής. Δεν ξεχνάμε τους Οικολόγους Πράσινους. Γιατί δεν τους είδαμε ποτέ σε κανένα περιβαλλοντικό αγώνα, παρά μόνο στις τηλεοράσεις να μιμούνται το ΠΑΣΟΚ στην «πράσινη ανάπτυξη»; Δεν ξεχνάμε το ΚΚΕ. Την αριστερά των μεγάλων λόγων και της περιχαράκωσης. Την αριστερά που πολέμησε την εξέγερση της νεολαίας τον Δεκέμβρη.

Ο ΣΥΡΙΖΑ μπορεί ν' αλλάξει το τοπίο. Δεν είναι τυχαίο ότι βρέθηκε στο στόχαστρο των εκδοτικών και οικονομικών συμφερόντων όταν δεν πήγε με τα νερά τους, όταν στάθηκε απέναντί τους και μίλησε τη γλώσσα της αλήθειας. Όταν αποκάλυψε τα σχέδια των μεγαλοεργολάβων για τον Ελαιώνα και τα ακύρωσε. Όταν δέχτηκε τόνους λάσπης για τη συμπαράστασή του στους αγώνες της νεολαίας. Όταν τόλμησε να δοκιμάσει νέους ανθρώπους και νέες ηγεσίες. Όταν στάθηκε με τη μεριά του λαού, των εργαζόμενων, των αγροτών, ενώ τα δύο κόμματα του δικομματισμού μας έλεγαν ότι το Σύμφωνο Σταθερότητας δεν επιτρέπει αυξήσεις ή ότι η περιουσία των ταμείων πρέπει να γίνει τζόγος στα χρηματιστήρια και στις αγορές. Σήμερα έχουν βαλθεί να συμπιέσουν την Αριστερά, να μας πείσουν ότι η δυσαρέσκειά μας δεν πρέπει να πάει προς τον ΣΥΡΙΖΑ. Είναι σημαντικό να μην τα καταφέρουν!

Στην εποχή της κρίσης η Αριστερά είναι αναγκαία. Δυνατή Αριστερά σημαίνει ενότητα της κοινωνίας, κόντρα στον ανταγωνισμό και τον κάθε είδους ρατσισμό που θέλουν να μας διοχετεύσουν. Δυνατή Αριστερά σημαίνει να συνεχίσουμε στο μοναδικό δρόμο που μπορεί να φέρει καλύτερες μέρες: τους συλλογικούς μας αγώνες και τα κινήματα. Δυνατή Αριστερά σημαίνει ότι ο δικομματισμός και οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές του μπορούν να ακυρωθούν. Δυνατή Αριστερά σημαίνει ότι έφτασε η ώρα ο καπιταλισμός να απολογηθεί για τη βαρβαρότητά του. Έφτασε η ώρα να φέρουμε στο προσκήνιο την ανατροπή ενός συστήματος εκμετάλλευσης κι ανισότητας. Δυνατή Αριστερά είναι η ενωμένη Αριστερά. Δυνατή Αριστερά είναι ο ΣΥΡΙΖΑ.

ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΣΥΡΙΖΑ

ΕΠΙΛΕΓΟΥΜΕ ΖΩΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΕΠΙΒΙΩΣΗ

ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΣΕ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ

ΤΟ ΔΕΚΑΛΕΠΤΟ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ

2009-05-23T03:26:00.000-07:00

ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΛΩΝ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΡΑΙΟΣ

2009-05-19T01:03:00.000-07:00

ΚΑΤΑΥΛΙΣΜΟΣ ΑΦΓΑΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

2009-05-16T03:03:00.000-07:00

Ψηφοδέλτιο του ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΥ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ για τις Ευρωεκλογές της 7ης Ιουνίου 2009

ΧΟΥΝΤΗΣ ΝΙΚΟΣ, γραμματέας της ΚΠΕ του ΣΥΝ
ΣΩΤΗΡΙΟΥ ΕΛΕΝΗ, μέλος Δ.Σ. Σωματείου Ιδιωτικών Υπαλλήλων
ΠΑΠΑΔΗΜΟΥΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ, ευρωβουλευτής
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΜΑΝΙΑ, ηθοποιός
ΤΡΙΓΑΖΗΣ ΠΑΝΟΣ, οικονομολόγος
ΣΠΑΝΟΥΔΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ, οικολογικός χώρος, Πολίτες κατά του Λιθάνθρακα, κίνημα Ασωπού
ΘΕΩΝΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, πρ. ευρωβουλευτής, πρ. Γεν. Γραμμ. ΓΣΕΕ
ΝΤΙΛΕK ΧΑΜΠΙΠ, κοινωνιολόγος, Θράκη
ΑΛΕΞΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, συγγραφέας
ΤΑΧΤΑΛΙΔΟΥ ΝΤΙΝΑ, συνδικαλίστρια, πρόεδρος συνδικάτου Ιματισμού - Κλωστοϋφαντουργίας Β.Ελλάδας και αντιπρόεδρος σωματείου εργαζομένων ΜΙΝΕΡΒΑ
ΓΙΑΜΠΟΥΡΑΝΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, οδηγός δικύκλου (courier)
ΦΩΤΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ, πρόεδρος της προσωρινής Διοικούσας Επιτροπής σωματείου εργαζομένων με Stage
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΣ, αγρότης, Λάρισα
ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΖΩΗ, δικηγόρος, ειδική στο Ευρωπαϊκό Δίκαιο Ανθρώπινα δικαιώματα, Πρόεδρος της Επιτροπής Νέων Ποινικολόγων της Διεθνούς Ένωσης Ποινικού Δικαίου
ΜΠΑΣΙΟΥΚΑΣ ΚΩΣΤΑΣ, γιατρός, πανεπιστημιακός, Γιάννενα
ΚΟΥΛΟΥΜΠΗ ΝΑΝΤΙΑ, γιατρός, αντιρατσιστικό κίνημα, Πάτρα
ΤΖΟΥΛΙΑΝΙ ΤΖΟΥΛΙΑΝΟ, συνδικαλιστής, Ιταλός
ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑΚΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ, Σωματείο ΟΛΠ
ΠΑΝΤΖΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ, ηθοποιός
ΡΙΣΜΑΟΥΪ-ΣΙΝΟΓΛΟΥ ΝΟΡΜΑ, ιδιωτική υπάλληλος, Παλαιστίνια, μέλος του συλλόγου Alawda
ΒΕΡΓΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΣΤΑΣ, πανεπιστημιακός

ΚΑΝΤΙΤΖΑ ΣΑΝΚΟ, μετανάστρια β' γενιάς, σπουδάστρια - Δεν έχει αποκτήσει την ελληνική ιθαγένεια

ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ - ΑΜΕΣΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

2009-05-14T23:32:00.000-07:00

Ο ΣΥΡΙΖΑ και η ριζοσπαστική Αριστερά στην Ευρώπη αγωνίζονται ώστε την κρίση να μην την πληρώσουν οι εργαζόμενοι, με άμεσους στόχους:

• Να ελαφρυνθούν οι λαϊκές τάξεις, με πρώτο μέτρο την κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη της λαϊκής κατανάλωσης.
• Να προστατευθούν οι θέσεις εργασίας, οι μισθοί και οι συντάξεις. Να καταργηθεί η επισφαλής απασχόληση κάθε μορφής σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Να υπάρξει αμέσως γενναία αύξηση των κατώτερων μισθών και συντάξεων. Να μειωθεί ο χρόνος εργασίας: 5ήμερο, 35ωρο, χωρίς μείωση μισθού. Να αυξηθούν τα επιδόματα των ανέργων και να χορηγούνται όσο διαρκεί η ανεργία. Εξασφάλιση του δημόσιου, κοινωνικού, καθολικού και αναδιανεμητικού ασφαλιστικού συστήματος.
• Να προστατευτεί το εισόδημα των αγροτών με άμεσα μέτρα, στην κατεύθυνση της ριζικής αναθεώρησης της ΚΑΠ προς όφελος των μικρών και μεσαίων αγροτών και της οικολογικής αγροτικής παραγωγής. Προστασία της ορεινής και νησιωτικής αγροτικής παραγωγής.
• Να πληρωθούν με άμεσες προσλήψεις τα κενά στην Παιδεία, την Υγεία, την Κοινωνική Πρόνοια και το Περιβάλλον. Να δημιουργηθούν δεκάδες χιλιάδες νέες θέσεις εργασίας σε αυτούς τους τομείς που να αντιστοιχούν στις πραγματικές κοινωνικές ανάγκες.
• Να καταργηθούν αμέσως Σύμφωνα και κανόνες, από το Μάαστριχτ ως τη Λισσαβόνα που επιβάλλουν στις χώρες της Ευρώπης τον ασφυκτικό κορσέ του νεοφιλελευθερισμού, με πρώτο το Σύμφωνο Σταθερότητας και το καθεστώς ασυδοσίας της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας, που πρέπει να τεθεί υπό δημοκρατικό πολιτικό έλεγχο. Να ανατραπούν νομοθετικά οι αντεργατικές αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου και του Αρείου Πάγου.
• Να τεθεί υπό κοινωνικό έλεγχο το τραπεζικό σύστημα. Να απαγορευτεί η κερδοσκοπία με «χρηματοπιστωτικά παράγωγα» και οι τράπεζες να περιοριστούν στην αποταμίευση και τη χρηματοδότηση παραγωγικών επενδύσεων με κριτήριο την απασχόληση και την προστασία του περιβάλλοντος.• Καμία ιδωτικοποίηση πιά! Να ανακτηθούν από το Δημόσιο οι Οργανισμοί και επιχειρήσεις που έχουν εκχωρηθεί στο ιδιωτικό κεφάλαιο.
• Να υπάρξει μεγάλο πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων σε εθνικό και σε ευρωπαϊκό επίπεδο που θα αναμορφώσει την οικονομία στην κατεύθυνση της ενίσχυσης των δημόσιων αγαθών, της κοινωνικής κατανάλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος. Σε αυτό το πλαίσιο να ενισχυθούν, με τη βοήθεια ενός ισχυρού δημόσιου χρηματοπιστωτικού τομέα, οι μικρές και μεσαίες επιχειρήσεις με έλεγχο της δημιουργίας νέων θέσεων εργασίας πλήρους και σταθερής απασχόλησης.

Οι πρόσθετοι πόροι που απαιτούνται για όλα αυτά υπάρχουν. Μπορούν να εξασφαλιστούν σε εθνικό και σε ευρωπαϊκό επίπεδο με τη φορολόγηση των κερδών των επιχειρήσεων, των μεγάλων εισοδημάτων και περιουσιών, της πολυτελούς κατανάλωσης και με τη γενναία μείωση των στρατιωτικών δαπανών. Με αυτούς τους προγραμματικούς στόχους ο Συνασπισμός της Ριζοσπαστικής Αριστεράς διεκδικεί την ψήφο των Ελλήνων και των Ελληνίδων πολιτών στις 7 Ιουνίου.

Κάθε ψήφος στον ΣΥΡΙΖΑ, κάθε γυναίκα ή άνδρας βουλευτής της ριζοσπαστικής Αριστεράς μειώνει τη δύναμη της «Μεγάλης Συμμαχίας» του νεοφιλελευθερισμού σε Ελλάδα και Ευρώπη, ενισχύει τις αντιστάσεις των εργαζομένων και της νεολαίας σε όλες τις χώρες της ηπείρου μας.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΡΑΙΟΣ

2009-02-28T01:05:00.000-08:00

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΡΟΪΔΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΠΑΤΡΙΝΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΝΔ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ

ΚιΝΗΣΗ ΥΠΕΡαΣΠΙΣΗΣ δικαιωματων ΠΡΟΣΦυΓΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤωΝ/στριων

Η Κίνηση Υπεράσπισης των Δικαιωμάτων Προσφύγων και Μεταναστών/στριών δραστηριοποείται στη πόλη της Πάτρας. Μπορείτε να μας βρείτε κάθε Δευτέρα στις 21:00 στα γραφεία μας (Στέκι Μεταναστών) στην διεύθυνση Ιωάννου Βλάχου 19.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 6971509942

http://kinisiyperaspisis.blogspot.com/

E-mail: kinisi.yperaspisis@gmail.com

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

2009-02-17T02:28:00.000-08:00

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΤΑΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ

Α. ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΔΩΡΕΑΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΑΓΑΘΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Πιστεύουμε ότι η παιδεία αποτελεί καθολικό ανθρώπινο δικαίωμα και κοινωνικό αγαθό. Σύμφωνα με την αξιακή μας αυτή πεποίθηση η δημόσια, δωρεάν και ισότιμη εκπαίδευση σε όλες /όλους που ζουν στη χώρα είναι συνταγματική υποχρέωση της πολιτείας.
Απέναντι μας βρίσκεται η προσπάθεια του νεοφιλελευθερισμού για την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης και της έρευνας σε όλο το φάσμα της και η μετατροπή της σε εμπόρευμα. Αγωνιζόμαστε λοιπόν για την κατάργηση κάθε ιδιωτικής και επιχειρηματικής δραστηριότητας στη δημόσια παιδεία και σε όλες τις βαθμίδες.

· Άμεση αύξηση της χρηματοδότησης της παιδείας και της έρευνας από τον κρατικό προϋπολογισμό τουλάχιστον στο μέσο Ευρωπαϊκό όρο,( 5.25% και το 3 % αντίστοιχα του ΑΕΠ) με προοπτική την αύξηση αθροιστικά στο 8-9%.
· Ριζική αναβάθμιση των πανεπιστημίων. Τα Πανεπιστήμια πρέπει να παραμείνουν αυτοδιοικούμενοι δημόσιοι οργανισμοί, ΝΠΔΔ, με ακαδημαϊκή αυτοτέλεια και δημοκρατική συλλογική λειτουργία που θα χορηγούν πτυχία ισοδύναμα με επαγγελματικά δικαιώματα. Κατάργηση του νόμου πλαίσιο της κυβέρνησης, καθώς και αυτών για τα μεταπτυχιακά και τη έρευνα. Τα ΑΕΙ οφείλουν να αρνηθούν με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο να πιστοποιηθούν κατά τα πρότυπα της Μπολόνιας, και της Λισσαβόνας, που υπαγόρευσαν οι αγοραίες επιλογές του ΠΟΕ και της Διεθνούς Τράπεζας και επιχειρεί να εφαρμόσει σε παγκόσμια κλίμακα ο ΟΟΣΑ.
·
· Κατάργηση σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και τα Ερευνητικά Κέντρα όλου του νομοθετικού πλέγματος ΠΑΣΟΚ & Ν.Δ. που ιδιωτικοποιεί και εμπορευματοποιεί το Δημόσιο Αγαθό της Παιδείας και Έρευνας

· Υπεράσπιση του Α 16 του Συντάγματος. Να αποσυρθεί ο νόμος για τα Κολέγια /Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών και να απορροφηθούν οι σπουδαστές τους από το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Να καταργηθεί νομοθετικά κάθε δυνατότητα εμπορικής συμφωνίας αγοράς και πώλησης Ξένων Πτυχίων (δικαιόχρησης ) Είναι ο μόνος τρόπος υπέρβασης της κοινοτικής 36/2005 και της απόφασης (23/10/08) του Ευρωπαϊκού δικαστηρίου.

· Δημόσια Δωρεάν μεταλυκειακή επαγγελματική εκπαίδευση, με σταδιακή απορρόφηση κάθε είδους Ιδιωτικού ΙΕΚ, ΚΕΣ κ.λ.π. η οποία θα οδηγεί σε πτυχία με επαγγελματικά δικαιώματα.

· Η ιδιωτική εκπαίδευση και τα φαινόμενα παραπαιδείας αποτελούν παθογένεια του Εκπαιδευτικού Συστήματος, η οποία οφείλει να γίνει περιττή μέσα από την ουσιαστική αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου. Όλα τα πτυχία –γλώσσες, πληροφορική, μουσική- και όλη η μάθηση μέσα στο σχολείο και όχι παραπομπή της στο σπίτι.

· Ουσιαστική αναβάθμιση του Δημόσιου σχολείου, κατάργηση όλων των μορφών «απασχολήσιμων» εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες και κάλυψη των κενών θέσεων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Αναβάθμιση των υλικοτεχνικών υποδομών με δημόσιες επενδύσεις. Τέλος στη διπλοβάρδια και τα σχολεία αποθήκες μαθητών.
· Ένταξη όλων των Ερευνητικών Κέντρων στο Υπουργείο Παιδείας σε λειτουργική σχέση με τα αντίστοιχα Τμήματα των ΑΕΙ . Καθορισμός των ερευνητικών προγραμμάτων τους με βάση τις ερευνητικές ανάγκες και προτεραιότητες μιας επιστήμης προσανατολισμένης όχι στις απαιτήσεις της κερδοφορίας του κεφαλαίου , αλλά των αναγκών της εργασίας.

Β. ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Θέλουμε εργασιακή εξασφάλιση, παιδαγωγική και ερευνητική ελευθερία και επιστημονική επάρκεια των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ζουν με αξιοπρέπεια από το μισθό τους. Με τα μέτρα αυτά αποσκοπούμε άμεσα στην αναβάθμιση της ίδιας της παιδείας συνολικά, παρέχοντας, εκτός των άλλων, και τα κατάλληλα πρότυπα στους εκπαιδευόμενους.
Η επιδείνωση όλου του φάσματος των εργασιακών σχέσεων, το ασφαλιστικό, η μισθολογική υποβάθμιση και ιδιαίτερα η ελαστικοποίηση με την επέκταση του θεσμού της ωρομισθίας καθιστούν τους εκπαιδευτικούς και ερευνητές ένα φτηνό, εκμεταλλεύσιμο και ιδεολογικά υποταγμένο εργατικό δυναμικό. Αγωνιζόμαστε για την κατάργηση, λοιπόν, όλου του νομοθετικού και θεσμικού πλαισίου του νεοφιλελεύθερου δικομματισμού, που διαιωνίζει αυτό το απαράδεκτο σημερινό καθεστώς!

Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών τουλάχιστον στον Ευρωπαϊκό μέσο όρο.

Κατάργηση του θεσμού της ωρομισθίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και της έρευνας. Άμεση μονιμοποίηση όλων των εκπαιδευτικών της ελαστικής εργασίας και της ανασφάλειας. Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους εκπαιδευτικούς λειτουργούς, με σταθερή εργασιακή σχέση πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης.

Μαζικοί διορισμοί για την κάλυψη των χιλιάδων κενών θέσεων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με αποκλειστικό προαπαιτούμενο το πτυχίο, που θα ισοδυναμεί με επαγγελματικό δικαίωμα. Κατάργηση του ν. 2525/97 του ΠΑΣΟΚ.
Δημοκρατία στο σχολείο με κύτταρο τους συλλόγους διδασκόντων, τα μαθητικά συμβούλια και τη σχολική κοινότητα. Θεσμοθέτηση μιας νέας διοικητικής δομής και στις τρεις εκπαιδευτικές βαθμίδες στη βάση της αιρετότητας και της ανακλητότητας, που θα διασφαλίζει την παιδαγωγική ευθύνη και ελευθερία του διδάσκοντα, αλλά και την ισότιμη συμμετοχή του διδασκόμενου. Κατάργηση όλου του θεσμικού πλαισίου και της διοικητικής δομής που ευνοεί την ημετεροκρατία, τα πελατειακά συστήματα και τη χειραγώγηση του εκπαιδευτικού. ( νόμοι 2986/02 του ΠΑΣΟΚ και 3374/05 της ΝΔ.) Αντίστοιχες διαδικασίες και για τους εργαζόμενους στα Ερευνητικά Κέντρα. Όχι στην αξιολόγηση - χειραγώγηση

Διαρκής επιμόρφωση, μετεκπαίδευση και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων σύμφωνα με τις προτάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών και σε συνεργασία με τα ΑΕΙ.
Εργασιακή και οικονομική αναβάθμιση του διοικητικού προσωπικού και ενίσχυση του μηχανισμού και των υποστηρικτικών υπηρεσιών όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με δαπάνη αποκλειστικά του δημόσιου προϋπολογισμού.

Γ. ΜΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΧΩΡΙΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥΣ

Θέλουμε και αγωνιζόμαστε για ένα δημοκρατικό εκπαιδευτικό σύστημα απαλλαγμένο από τα δεινά του αποκλεισμού και των κοινωνικών διακρίσεων, των ανισοτήτων και του ρατσισμού. Στοχεύουμε σε μια παιδεία που θα καταργεί τη διάκριση ανάμεσα σε χειρώνακτες και πνευματικά εργαζόμενους μέσα σ’ ένα ενιαίο εκπαιδευτικό οικοδόμημα. Οραματιζόμαστε μια παιδεία, που δε θα είναι δέσμια των απαιτήσεων της κερδοφορίας του κεφαλαίου, αλλά θα ικανοποιεί τις ανάγκες των εργαζομένων. Έτσι εννοούμε τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την παραγωγή.
Απορρίπτουμε και αντιπαλεύουμε τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ, που μετατρέπουν τα πιο αδύναμα κοινωνικά στρώματα σε «απασχολήσιμους» εργαζόμενους χαμηλής ειδίκευσης, ευέλικτους και εκμεταλλεύσιμους με όρους που καθορίζει το κεφάλαιο.

· Νομοθετική καθιέρωση της υποχρεωτικής, δίχρονης προσχολικής και της ενιαίας, δωδεκάχρονης εκπαίδευσης. Ένας ενιαίος τύπος Λυκείου Θεωρίας και πράξης ως μοναδικός τύπος Λυκείου Δημόσια μεταλυκειακή επαγγελματική εκπαίδευση, που θα οδηγεί σε πτυχία ισοδύναμα με επαγγελματικά δικαιώματα. Κατάργηση του ν.3475/06

· Ελεύθερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των αποφοίτων του ενιαίου Λυκείου. Αποσύνδεση του Λυκείου από το σύστημα πρόσβασης και κατοχύρωση της αυτοτέλειας του και μέχρι τότε κατάργηση της Βάσης του 10

· Προάσπιση του Δικαιώματος κάθε ανθρώπου που ζει σ’ αυτή την χώρα, σ’ όλη του τη ζωή, να μπορεί να απολαμβάνει το Δημόσιο Αγαθό της Παιδείας Δωρεάν. Όχι στη νεοφιλελεύθερη εκδοχή της δια βίου εκπαίδευσης που ισοδυναμεί με δια βίου απασχολησιμότητα και βέβαια νέο νομοθετικό και θεσμικό πλαίσιο.
· Δημιουργία/στήριξη σχολείων για ενήλικες και εργαζόμενους, με προγράμματα προσαρμοσμένα στις αντικειμενικές βιοτικές τους συνθήκες (απογευματινά, νυχτερινά, κυριακάτικα, με επέκταση συνολικού χρόνου σπουδών),
· Ισότιμη ένταξη σ’ ένα ενιαίο σχολείο όλων των ατόμων με ειδικές ανάγκες ή και αναπηρίες με βάση το «όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι! ». Κατάργηση, κατά συνέπεια, του νομοθετικού πλαισίου των κυβερνήσεων της ΝΔ (ν. 3699/2008 ) και του ΠΑΣΟΚ, που θεσμοθετεί τον σύγχρονο καιάδα της ειδικής αγωγής, αποκλεισμένο από τον κόσμο της κυρίαρχης κανονικότητας.
· Ενίσχυση των εκπαιδευτικών λειτουργιών για τους μαθητές διαφορετικών πολιτισμικών, γλωσσικών καταγωγών μαθητές, με σεβασμό στις ιδιαιτερότητες τους προσωπικά και συλλογικά, καθώς και δημιουργία προϋποθέσεων εκμάθησης και της δικής τους πολιτισμικής , εθνικής και γλωσσικής κληρονομιάς. Υποστηρίζουμε την ενιαία εκπαίδευση σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα.
· Θέλουμε ένα ανεξίθρησκο σχολείο, απαλλαγμένο από τη μισαλλοδοξία και τη δογματική μονομέρεια. Αγωνιζόμαστε για το διαχωρισμό της Εκκλησίας από την εκπαίδευση, με κατάργηση του θρησκευτικού όρκου των εκπαιδευτικών κατά την ανάληψη των καθηκόντων τους, της πρωινής σχολικής προσευχής και του εκκλησιασμού. Αντικατάσταση του μαθήματος των Θρησκευτικών από μία επιστημονική, κοινωνιολογική και πολιτισμική προσέγγιση του φαινόμενου της θρησκείας. Κατάργηση όλων των δημόσιων εκκλησιαστικών σχολείων και ένταξη των εκπαιδευτικών και μαθητών τους στο ενιαίο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Δ. ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Πάνω απ’ όλα η παιδεία πρέπει ν’ ανταποκρίνεται στις ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Θέλουμε μια εκπαίδευση που δεν θα μετατρέπει τους μαθητές σε παθητικούς αποδέκτες των «καταθέσεων» του δασκάλου , αλλά θα τους μεταμορφώνει σε ενεργούς και συνδημιουργούς στο ταξίδι της γνώσης. Αγωνιζόμαστε για μια παιδεία που θα μας καθιστά δρώντα υποκείμενα, ικανά να διαμορφώνουμε τον ρου της ιστορίας. Στο δικό μας κοινωνικό όραμα δεν υπάρχουν αφέντες και δούλοι. Μια τέτοια παιδεία μπορεί να ανθίσει μόνο σε μια σοσιαλιστική κοινωνία με ανθρώπινο πρόσωπο.
Η δική μας αντίληψη για την παιδεία αντιμάχεται τη σύγχρονη μυθολογία του νεοφιλελευθερισμού: αξιοκρατία, ανταγωνιστικότητα, κατανάλωση, αξιολόγηση, ατομική ελευθερία και ανέλιξη. Αντιμάχεται την εκπαίδευση της αμάθειας και της υποταγής!

Όχι στον καθορισμό των προγραμμάτων σπουδών από τις ανάγκες της αγοράς Αναμόρφωση τους σε όλες τις βαθμίδες, αποσκοπώντας σε μια παιδεία που να στηρίζεται στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και όχι της στείρας και ξεπερασμένης αποστήθισης, της δημιουργικότητας έναντι της παθητικής υποταγής, της ικανότητας αισθητικής απόλαυσης, της επιστημονικής γνώσης και της ολόπλευρης ανάπτυξης πολιτιστικής και κοινωνικής.

Όχι στον κατακερματισμό της γνώσης και την απαξίωση των σπουδών που αποσκοπεί σε εργαζόμενους με ελαστικές σχέσεις, χωρίς δικαιώματα. Θέλουμε ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση με πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα στο πτυχίο.

Κατάργηση του αντιπαιδαγωγικού - εξεταστικοκεντρικού συστήματος. Είμαστε αντίθετοι στην ανούσια εντατικοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και στην συνεπαγόμενη εξόντωση των μαθητών αλλά και των οικογενειών τους.

Κατάργηση των μαθητικών παρελάσεων και του μιλιταριστικού πνεύματος και βέβαια ούτε σκέψη για στράτευση στα 18!
Υπεράσπιση και διεύρυνση του ασύλου και των ακαδημαϊκών/συνδικαλιστικών ελευθεριών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Νέος κανονισμός μαθητικών κοινοτήτων, που θα κατοχυρώνει τον ουσιαστικό ρόλο των εκπαιδευόμενων ως ισότιμου συντελεστή της παιδευτικής διαδικασίας.
Ουσιαστική φοιτητική και μαθητική μέριμνα, όχι στη βάση της ελεημοσύνης, αλλά στην κατοχύρωση της ισότιμης πρόσβασης για όλες και όλους στο αναφαίρετο δημόσιο αγαθό της Παιδείας

ΣΥΡΙΖΑ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ 9/1/2009

2009-01-08T00:35:00.000-08:00

Το πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο είναι και πανεργατικό!

Την Παρασκευή 9/1 η εκπαιδευτική κοινότητα, τα συνδικάτα και κυρίως η νεολαία- μαθητές, φοιτητές, εργαζόμενοι, άνεργοι- διοργανώνουν συλλαλητήριο που μας αφορά όλους και όλες.
Η εξέγερση της νεολαίας σήμερα είναι η πιο ξεκάθαρη έκφραση των αδιεξόδων, όχι μόνο της νέας γενιάς αλλά του εργαζόμενου Λαού συνολικά.

Ανεργία, ανασφάλιστη- επισφαλής και ενοικιασμένη εργασία, χαμηλοί μισθοί και φτώχια είναι τα «δώρα» της νεοφιλελεύθερης και αντιλαϊκής πολιτικής που ασκείται εδώ και δυο δεκαετίες και επιδεινώνεται στις μέρες μας με άλλοθι την οικονομική κρίση. Οι κοινωνικές δολοφονίες των νέων είναι πολλές, καθημερινές, θαμμένες από τα ΜΜΕ που σήμερα καταγγέλλουν σαν στρατοδίκες την νεολαιίστικη εξέγερση.

Απέναντι στις αγωνίες και τα δίκαια αιτήματα ενός ολόκληρου κόσμου, η κυβέρνηση της ΝΔ επιφυλάσσει την ολοένα και μεγαλύτερη σκλήρυνση της καταστολής και της τρομοκρατίας.
Οι αγώνες για το Άρθρο 16, οι απεργίες για τις αντεργατικές – αντιασφαλιστικές πολιτικές και το σημερινό ξέσπασμα της Νεολαίας είναι κρίκοι της ίδιας αλυσίδας!

Αλλά η απάντηση στις πολιτικές ΝΔ- ΠΑΣΟΚ, που δημιούργησαν αυτό το παρόν και το μέλλον για τη νέα γενιά, πρέπει να είναι η μαζική - δυναμική συμμετοχή και δράση.
Νεολαία και εργαζόμενοι μαζί, να ενώσουμε τις δυνάμεις μας για να διεκδικήσουμε εδώ και τώρα τα όνειρα και τις ελπίδες, για μας και τα παιδιά μας.
Η 9 Γενάρη μέρα μνήμης του Νίκου Τεμπονέρα, να γίνει μέρα συσπείρωσης ενότητας και αγώνα.

ΟΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ:
ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ & ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ – ΠΟΡΕΙΑ
ΣΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΤΕΜΠΟΝΕΡΑ
ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/1 ΚΑΙ ΩΡΑ 6:00 μμ.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

2008-12-10T23:47:00.000-08:00

ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΙΑΣ

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΧΕΡΙ ΧΕΡΙ ΚΡΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΡΑΤΙΚΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

Το βράδυ της Τρίτης (9/12/08) μετά τις μεγαλειώδεις εκδηλώσεις και πορείες της νεολαίας και του λαού της Πάτρας η αστυνομική βία συναντήθηκε με την βία παρακρατικών και ακροδεξιών στοιχείων και βύθισε την Πάτρα στον τρόμο, θυμίζοντας τις ημέρες της δολοφονίας Τεμπονέρα.

Με αφορμή επεισόδια κοντά στο κτίριό της η Αστυνομία επιτέθηκε αναίτια σε φοιτητές και πολίτες που βρίσκονταν μπροστά στο Παράρτημα του Πανεπιστημίου Πατρών με αγαστή συνεργασία με παρακρατικούς και ακροδεξιούς. Έπειτα η δράση τους συνεχίστηκε σε μεγάλο μέρος της πόλης όπου κυνηγούσαν διαδηλωτές και άσχετους πολίτες και κυρίως νέους που δεν ενέκριναν την αμφίεση τους, χτυπούσαν τις πόρτες των σπιτιών φοιτητών και τους απειλούσαν, εισέβαλαν σε καφέ προπηλακίζοντας τους θαμώνες ενώ σήμερα προκλητικές προκηρύξεις της Χρυσής Αυγής ρίχθηκαν στην πόλη μας. Αυτή η κατάσταση επιβεβαιώνεται πλήρως από τις μαρτυρίες πλήθους πολιτών, δημοσιεύματα του Τύπου και τις καταγγελίες ακόμη και του ίδιου του δημάρχου της Πάτρας.

Η Πάτρα επιλέχτηκε για να εφαρμοστεί οργανωμένο σχέδιο με στόχο να χτυπηθεί και να συκοφαντηθεί το κίνημα της νεολαίας και να ενεργοποιήσει συντηρητικά αντανακλαστικά στα οποία μάταια ποντάρει η Κυβέρνηση για να αναστρέψει το κλίμα πάνδημης αντίδρασης που έχει δημιουργηθεί. Από τύχη και μόνο δεν υπήρξαν θύματα στις άγριες καταδιώξεις που επιδόθηκαν ασφαλίτες, ΜΑΤ και παρακρατικοί.

Καταγγέλλουμε την επικίνδυνη κυβέρνηση της ΝΔ που φέρει την πλήρη και αποκλειστική ευθύνη για όσα συνέβησαν στην πόλη μας. Οι νέες και οι νέοι, η Δημοκρατική Αχαΐα δεν τρομάζουν από την συνδυασμένη επίθεση κρατικών δυνάμεων καταστολής και παρακράτους στην πόλη μας. Το απέδειξαν χθες Τετάρτη με την μεγάλη συγκέντρωση και πορεία στην οποία όλοι μαζί, μαθητές, φοιτητές και απεργοί εργαζόμενοι διατράνωσαν αγωνιστικά την αντίστασή τους σ’ αυτή την κυβέρνηση που με την πολιτική της καταδικάζει την κοινωνική πλειοψηφία στην φτώχεια, κλέβει το παρόν και το μέλλον της νέας γενιάς και οπλίζει το χέρι που δολοφονεί 15χρονα παιδιά.

ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ Ν’ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

2008-12-08T00:17:00.000-08:00

ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΪΑΣ

Η Ελλάς Ελλήνων Αστυνομικών δολοφόνησε εν ψυχρώ ανήλικο παιδί. Χωρίς να δεχτεί επίθεση όπως αναπαράγεται από τα ΜΜΕ και τις διαρροές της αστυνομίας. Οι ειδικοί φρουροί επιτέθηκαν με πρόθεση να σκοτώσουν. Με το θράσος που τους δίνει η αιώνια ατιμωρησία (έως και επιβράβευση) της αστυνομικής θηριωδίας. Η κυβέρνηση Καραμανλή είναι αυτή που με την πολιτική της όπλισε το χέρι των δύο αστυνομικών – φονιάδων. Η κυβέρνηση έχει ακέραιη την πολιτική ευθύνη.

Ο 16χρονος όμως εκτός από θύμα της κυβερνητικής και κρατικής τρομοκρατίας ήταν και μαθητής. Οι εκπαιδευτικοί έχουν ένα λόγο παραπάνω να δράσουν και να πάρουν πρωτοβουλίες.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, τη μαθητική, τη φοιτητική, την εργαζόμενη νεολαία, όλους τους πολίτες να δώσουν την απάντησή τους αγωνιστικά, μαζικά, ειρηνικά. Στην Ελλάδα της ΝΔ το να είσαι νέος ή νέα θεωρείται κακούργημα. Η νεολαία δολοφονείται όχι μόνο με σφαίρες. Με την ανεργία, με την ανασφάλεια, με την εισβολή του κέρδους στην Παιδεία, με την έλλειψη προσδοκιών και προοπτικής.
Το σύνθημα 'Ψωμί, παιδεία, ελευθερία' είναι πάλι στην επικαιρότητα.

ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΝ ΟΙ ΗΘΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΑΥΤΟΥΡΓΟΙ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ – ΠΟΡΕΙΑ
ΣΗΜΕΡΑ (7/12/2008)
ΣΤΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΟΛΓΑΣ 11:30 πμ.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ 10 ΔΕΚΕΜΒΡΗ (10:30 ΣΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2008-10-09T00:38:00.000-07:00

ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΪΑΣ

Ο ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΤΩΝ ΖΗΜΙΩΝ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

ΝΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟΝ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ

ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΟ ΛΑΟ

Ζούμε στις μέρες μας μία από τις μεγαλύτερες κρίσεις του συστήματος ίσως τη μεγαλύτερη δομική του κρίση. Η κατάρρευση των χρηματοπιστωτικών αγορών αποτέλεσμα της «καλής» και «αποτελεσματικής» δουλειάς των κερδοσκόπων αποδεικνύει περίτρανα την παταγώδη αποτυχία της θεωρίας της αγοράς και την καταστροφική ανεπάρκεια του νεοφιλελευθερισμού.

Η κρίση στο αμερικάνικο χρηματοπιστωτικό σύστημα, που επεκτείνεται με ταχύτατους ρυθμούς και στην Ευρώπη, παίρνει απρόβλεπτες διαστάσεις και δεν μπορεί κανείς πλέον να προβλέψει την έκταση και το βάθος της. Ξεκίνησε πριν από περίπου ένα χρόνο αρχικά στην αμερικανική στεγαστική πίστη, εξαπλώνεται σε όλο τον κόσμο, αγκαλιάζοντας σχεδόν το σύνολο του παγκοσμιοποιημένου καπιταλισμού. Χτυπά την καρδιά του κυρίαρχου νεοφιλελεύθερου μοντέλου, που "επενδύει αέρα" και παράγει υπερκέρδη, υποθηκεύοντας το μέλλον ολόκληρων λαών και χωρών.

Τα μηνύματα φθάνουν και στην Ελλάδα και τους επόμενους μήνες είναι ορατός ο κίνδυνος πτωχεύσεων, λουκέτων, απολύσεων, παραπέρα αύξησης της επιβάρυνσης των νοικοκυριών από τα δάνεια, εξαΰλωσης των αποταμιεύσεων. Δίπλα στην ακρίβεια, στο νέο κύμα αυξήσεων και στη φοροεπιδρομή, θα φέρουν ακόμη μεγαλύτερη φτώχεια.

Η κυβέρνηση Καραμανλή από τη μια βρίσκει δικαιολογίες για τα άγρια αντιλαϊκά και φορομπηχτικά της μέτρα στη διεθνή κρίση και από την άλλη εξακολουθεί με την πολιτική της να διευκολύνει την ολοκληρωτική οικονομική κατάρρευση. Η κυβέρνηση εξακολουθεί τον κατήφορο των ιδιωτικοποιήσεων και της εκποίησης της δημόσιας περιουσίας και των δημόσιων αγαθών, τη στιγμή που η κρίση επιβάλει εντελώς αντίστροφη πολιτική. Η κυβέρνηση με το προσχέδιο του προϋπολογισμού που έδωσε στη δημοσιότητα, πετσοκόβει τις κοινωνικές δαπάνες και το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων, πυροδοτώντας νέο μεγάλο κύμα ύφεσης. Προκλητικά συνεχίζει την πολιτική στήριξης των κερδών και κοινωνικοποίησης των ζημιών.

Η κατάσταση στο χώρο της παιδείας την καινούρια σχολική χρονιά είναι εκρηκτική με τα καινούρια προβλήματα να αθροίζονται στα παλιά. Η συνεχιζόμενη υποχρηματοδότηση, η περαιτέρω εκποίηση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, η αντικατάσταση της γνώσης από τις ασύνδετες πληροφορίες και δεξιότητες, η αυξανόμενη οικονομική αφαίμαξη γονιών και εκπαιδευτικών, ο διοικητισμός και η αυθαιρεσία του «Υπουργείου των κολεγίων» πυροδοτούν τα θεμέλια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Είναι επιτακτική ανάγκη να συγκρουστούμε με τον νεοφιλελευθερισμό που βρίσκεται σε κρίση, όχι μόνο με λόγια, αλλά με πολιτική, κοινωνική και ιδεολογική πρακτική. Μπορούμε να ανατρέψουμε τα μέτρα που λήφθηκαν από τη κυβέρνηση και επιφέρουν περισσότερα βάσανα για τους φτωχούς, περισσότερη απελπισία, εγκατάλειψη, ανεργία, περιθωριοποίηση μεγάλων τμημάτων του λαού και επισφαλή εργασία. Τη ζημιά να τη πληρώσουν αυτή που τη προκαλούν και όχι ο λαός. Ένας άλλος κόσμος είναι εφικτός.

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΤΗΤΑ

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΑΓΩΝΑΣ

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ
ΤΗΣ ΟΛΜΕ-ΔΟΕ ΣΤΙΣ 21-10-2008

ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ

ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ ΒΟΣΙΝΑΚΗ: Είναι υπόθεση όλων μας.

2008-05-26T00:53:00.000-07:00

ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΧΑΪΑΣ

Το θέμα του κλεισίματος του εργοστασίου ΒΟΣΙΝΑΚΗ στη Πάτρα δεν αφορά μόνο τους 65 εργαζόμενους σε αυτό και τις οικογένειες τους, αλλά το σύνολο της αχαϊκής κοινωνίας. Οι εργαζόμενοι για άλλη μια φορά αντιμετωπίζονται από το «νόμο της αγοράς» σαν αναλώσιμο υλικό, οδηγούνται στην ανεργία και στην εξαθλίωση με μοναδικό κριτήριο τη μεγιστοποίηση των κερδών των εταιρειών. Η κοινωνία της Πάτρας δέχεται ένα ακόμη πλήγμα που έρχεται να προστεθεί στη μεγάλη λίστα του κλεισίματος των εργοστασίων της περιοχής, στην εκπαραθύρωση πολλών μικρών βιοτεχνιών, στην αποσάθρωση του παραγωγικού της ιστού και στην γιγάντωση της οικονομικής και κοινωνικής ανέχειας των κατοίκων της.

Άλλες 65 οικογένειες θυσιάζονται στο βωμό της ελεύθερης αγοράς, του ανταγωνισμού και της ασύδοτης κερδοσκοπίας. Ο μόνος δρόμος αντίστασης και ελπίδας για την αντιστροφή αυτής της κατάστασης είναι ο δρόμος της ενότητας των εργαζομένων και της δυναμικής τους διεκδίκησης. Πρέπει να σταλεί ένα αγωνιστικό μήνυμα σε όλους αυτούς που θέλουν χωρίς κανένα κόστος να καθορίζουν τις ζωές των εργαζομένων, που μας θεωρούν απλά εξαρτήματα της μηχανής του κέρδους και νιώθουν σίγουροι ότι δεν μπορούμε και δεν ξέρουμε να αντιδρούμε.

Εκφράζουμε την αλληλεγγύη μας στο Σωματείο προσωπικού ELBISCO Πατρών «Η ΕΝΩΣΗ», συστρατευόμαστε και αγωνιζόμαστε μαζί τους. Θα πρέπει η εταιρεία και η κυβέρνηση να νιώσουν την πίεση όχι μόνο των εργαζομένων του εργοστασίου αλλά του συνόλου των εργαζομένων της πόλης και του νομού.

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ

ΣΤΗΝ ΠΑΜΠΑΤΡΑΪΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΜΑΗ ΣΤΙΣ 10 π.μ.

ΣΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

(Η ΕΛΜΕ Αχαΐας έχει κηρύξει δίωρη διευκολυντική στάση εργασίας)

ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΕΙ
ΤΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ ΤΟΥ «ΒΟΣΙΝΑΚΗ»

ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΑ ΚΕΡΔΗ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΚΩΣΤΑ ΘΕΡΙΑΝΟΥ

2008-05-14T02:02:00.000-07:00

Κώστας Θεριανός

«Δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο»
ουτοπία ή ρεαλισμός ;

Θα ξεκινήσω κατευθείαν από το ίδιο το ερώτημα. Πρέπει να ξεκαθαρίσουμε το πλαίσιο στο οποίο μιλάμε. Παραφράζουμε τον ποιητή για να πούμε ότι «το σχολείο δεν είναι κυκλάμινο στου βράχου τη σχισμάδα» αλλά προσδιορίζεται από την οικονομία και την πάλη των τάξεων που το διαπερνούν. Δεν υπάρχει γενικά και αφηρημένα σχολείο που λειτουργεί στην υπηρεσία της κοινωνίας στο σύνολό της, πάνω από τάξεις και έξω από την πάλη των τάξεων. Ο καπιταλισμός είναι το αόρατο σκηνικό μέσα στο οποίο ξεδιπλώνεται η σχολική ζωή και διαπερνά κάθε έκφραση της. Υπάρχει καπιταλιστικό σχολείο, υπάρχει το σχολείο στον καπιταλισμό. Το ερώτημα λοιπόν έτσι όπως διατυπώνεται είναι:
Μπορεί να υπάρξει δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο στον καπιταλισμό;

Το σχολείο στον καπιταλισμό έχει πολλαπλή λειτουργία:
- προσπαθεί να δημιουργήσει συγκεκριμένους τύπους εργαζόμενων
- προσπαθεί να δημιουργήσει συγκεκριμένους τύπους πολιτών εγχαράσσοντας στους μαθητές την κυρίαρχη ιδεολογία.

Κοντολογίς προσπαθεί, όπως έχουν επισημάνει οι Baudelot και Establet, να ενοποιήσει ιδεολογικά όσους φοιτούν σε αυτό εγχαράσσοντας τους την εθνική συνείδηση, την πίστη στην ιδεολογία του χαρίσματος, σε κάποιο θρησκευτικό δόγμα και ταυτόχρονα να τους «διαιρέσει» ωθώντας τους σε ιεραρχικά διαφοροποιημένες κατευθύνσεις που αντιστοιχούν στον καταμερισμό της εργασίας. Διαίρεση που, όπως έχει δείξει εδώ και πολλά χρόνια η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, παρότι περιβάλλεται με το πέπλο της ιδεολογίας του χαρίσματος δεν είναι ταξικά αθώα. Τα παιδιά των εργατών γίνονται στην συντριπτική τους πλειονότητα εργάτες ενώ τα παιδιά των μεσαίων και ανώτερων αστικών στρωμάτων καταλαμβάνουν τις υψηλότερες θέσεις και στην εκπαίδευση και την εργασία.
Αυτό είναι ο ρόλος του σχολείου στην καπιταλιστική κοινωνία. Κατά συνέπεια ένα δημοκρατικό, δημόσιο και ανοικτό σχολείο στον καπιταλισμό συνιστά ουτοπία.
Ένα σχολείο που δεν θα διαιρεί και δεν θα επιλέγει δεν μπορεί να υπάρξει στον καπιταλισμό.
Όπως δεν μπορεί να υπάρξει ένα σχολείο που δεν θα προσπαθεί να εγχαράξει στους μαθητές την κυρίαρχη ιδεολογία αλλά κάποια άλλη.

Αυτό είναι το πλαίσιο στο οποίο κινείται σήμερα ένας αριστερός εκπαιδευτικός και το ζήτημα είναι να εξετάσουμε τι μπορεί να κάνει μέσα σε αυτό το πλαίσιο.
Καταρχάς, να ξεκαθαρίσουμε το ενδεχόμενο ερώτημα που μπορεί να κάνει κάποιος: εγκαταλείπουμε το σχολείο και περιμένουμε να αλλάξει η κοινωνία για να αλλάξει και αυτό; Όχι, δεν λέμε κάτι τέτοιο.
Το να θεωρούμε το σχολείο, τη σχολική γνώση, τους εκπαιδευτικούς, σαν μια - με κάθε λεπτομέρεια φτιαγμένη - μηχανή στην υπηρεσία της κυρίαρχης τάξης, που οδηγεί με καθολική επιτυχία στην αποτυχία των κοινωνικά μη προνομιούχων και στον ιδεολογικό τους ευνουχισμό είναι μεταφυσική.
Το να αντιλαμβανόμαστε όμως το σχολείο σαν φορέα σωτηρίας και δύναμη ανανέωσης που λειτουργεί στην υπηρεσία της κοινωνίας στο σύνολό της, πάνω από τάξεις και έξω από την πάλη των τάξεων, που προσφέρει σ΄ όλους ίσες δυνατότητες κοινωνικής προαγωγής και προσωπικής ανάπτυξης, είναι άγνοια ή απάτη.

Ξεκινάμε από αυτό που έλεγε ο Πάουλο Φρέιρε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι και πολιτικοί. Αγωνιζόμαστε να μορφώσουμε τους μαθητές μας αλλά ταυτόχρονα προσπαθούμε ως πολίτες να αλλάξουμε προς το καλύτερο τις συνθήκες που ζουν, δηλαδή την κοινωνία. Αυτά τα δύο πάνε μαζί. Το πρώτο μόνο του είναι αφελής παιδαγωγισμός το δεύτερο μόνο του είναι άγονος κοινωνιολογισμός.

Με βάση την διαπίστωση του Φρέιρε ας δούμε τι μπορεί να κάνει στο ελληνικό σχολείο ο αριστερός εκπαιδευτικός:

1) το ζήτημα των σχολικών βιβλίων. Το αίτημα για απλά και κατανοητά σχολικά βιβλία για τους μαθητές μας δεν είναι αμελητέο αίτημα. Δεν είναι όμως και πανάκεια και δεν μπορεί η διεκδίκηση μας να σταματάει εδώ. Τα νέα βιβλία στο δημοτικό και το γυμνάσιο αποτελεί πλέον κοινή παραδοχή ότι εντείνουν την ταξικότητα του σχολείου, καθώς σε μια μεγάλη μερίδα μαθητών δείχνουν νωρίς την έξοδο από το σχολείο ενώ μια άλλη την υποχρεώνουν να μπει από πολύ νωρίς στα έξοδα του φροντιστηρίου.

2) όμως τα βιβλία στο σχολείο, είτε απλά είτε περίπλοκα, έχουν ιδεολογία και συγκεκριμένα την κυρίαρχη ιδεολογία. Τα βιβλία βομβαρδίζουν τους μαθητές μας με ασύνδετες πληροφορίες, αντισηπτικά απομονωμένες από το κοινωνικό πλαίσιο, την ιστορία και την ταξική πάλη. Προσπαθούν να περάσουν στους μαθητές την ιδέα ότι δεν μπορεί να υπάρξει άλλος κόσμος εκτός από αυτόν που ζούμε, ότι η επιχειρηματικότητα και η ευέλικτη εργασία είναι οι μόνοι σταθεροί άξονες για να χαράξει τη ζωή του, ότι η μόνιμη απασχόληση και η σύνταξη αποτελούν παρελθόν. Με αυτό τον τρόπο σήμερα τα σχολεία εργάζονται ενάντια στη δημοκρατία καθώς προσπαθούν να φτιάξουν παθητικούς εργαζόμενους και καταναλωτές και όχι κριτικούς ενεργούς πολίτες.
Τι μπορεί να κάνει ο αριστερός εκπαιδευτικός πάνω σε αυτό; Πως μπορεί να παλέψει ενάντια στις μορφές της κυρίαρχης ιδεολογίας στο σχολείο και ταυτόχρονα να χαράξει νέες σχολικές πρακτικές;

i. Να αγωνιστεί καταρχάς ενάντια στην αξιολόγηση, στην οποιαδήποτε μορφής αξιολόγηση. Η ιδεολογική παρέμβαση μέσα στην τάξη, στο περιεχόμενο των βιβλίων, προϋποθέτει την έλλειψη της αξιολόγησης. Ο αριστερός εκπαιδευτικός μέσα στο αστικό σχολείο προσπαθεί να διευρύνει την όποια παιδαγωγική ελευθερία και θεσμική κατάκτηση έχει προκειμένου να οργανώνει συλλογικές αντιστάσεις και να δίνει κριτικό περιεχόμενο στη διδασκαλία του για να ξυπνήσει τις συνειδήσεις των μαθητών του, να τους κινητοποιήσει να σκεφθούν κριτικά για τον κόσμο στον οποίο ζουν. Σκοπός του αριστερού εκπαιδευτικού είναι να προκαλέσει την «κριτική περιέργεια» των μαθητών του, ώστε να αναπροσανατολιστούν ιδεολογικά στον κόσμο. Η αξιολόγηση, όπου και όσο επιβάλλεται, δημιουργεί μια αυταρχική και μελαγχολική εκπαιδευτική κουλτούρα. Ας δούμε τι έγινε στο λύκειο με την αύξηση των εξεταστικών δοκιμασιών. Και δεν πρέπει να γίνεται καμία διάκριση ανάμεσα σε καλή και κακή αξιολόγηση, αυτοαξιολόγηση κ.λπ. Η αξιολόγηση, οποιασδήποτε μορφής, έχει ένα και μόνο στόχο: να χειραγωγήσει εκπαιδευτικούς και μαθητές.

ii. Οι μαθητές δεν είναι άγραφα χαρτιά που περιμένουν να γράψει ο εκπαιδευτικός με την μετωπική διδασκαλία πάνω σε αυτά. Κουβαλούν τις εμπειρίες τους, τις αξίες τους, το μορφωτικό τους κεφάλαιο, τα οποία είναι αποτέλεσμα της διαμόρφωσης της προσωπικότητας τους σε διαφοροποιημένα, δηλαδή ταξικά προσδιορισμένα οικογενειακά περιβάλλοντα. Η ερμηνεία των διαφορών των μαθητών με κοινωνικούς όρους και όχι με την προσφυγή σε κάποια έμφυτα χαρακτηριστικά είναι το πρώτο, σημαντικό και καθόλου αμελητέο βήμα. Το επόμενο βήμα είναι να προσπαθήσουμε να φέρουμε στη διδασκαλία τις εμπειρίες αυτών των παιδιών, να τις αντιμετωπίσουμε με σεβασμό και όχι σαν κατώτερες από την ακαδημαϊκή κουλτούρα του σχολείου. Πρέπει να δώσουμε σε αυτά τα παιδιά την ευκαιρία να εμπλακούν σε διαδικασίες μάθησης της γνώσης με τρόπους πολιτιστικά και γλωσσολογικά οικείους. Όταν υποστηρίζουμε ότι οι δάσκαλοι πρέπει να σεβαστούν το μορφωτικό κεφάλαιο των μαθητών δεν σημαίνει de facto αποδοχή του. Αυτό το κεφάλαιο συγκροτείται και από αδιαλλαξία, ρατσισμό, σεξισμό. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να βρει τρόπους να προκαλέσει τον κριτικό στοχασμό σε αυτά για να αλλάξουν μέσα στο χρόνο, πράγμα καθόλου εύκολο και που δεν εξαρτάται μόνο από το σχολείο.

iii. Ο αριστερός εκπαιδευτικός μπαίνει μέσα στο σχολείο και ανοίγει το βιβλίο με τα εξής ερωτήματα που μπορούν να αποτελέσουν οδηγούς της δικής του διδακτικής παρέμβασης, στο βαθμό που του επιτρέπουν οι εξετάσεις, το κλίμα του σχολείου και της τάξης, κ.λπ.:
«Ποια εικόνα της κοινωνίας και της φύσης δίνουν τα βιβλία για τους μαθητές»;
«Τι δεν λένε τα βιβλία για την κοινωνία και τη φύση»;
«Τι αξίζει να μάθουν οι μαθητές από όσα δεν λένε τα σχολικά βιβλία»;
«Ποιο νόημα θα είχε για τους μαθητές η εκμάθηση των γνώσεων που έχουν αποκρυφτεί»;
«Πως θα συνδεθεί αυτή η γνώση με την κοινωνικά διαφοροποιημένη εμπειρία των μαθητών»;
Και το περιεχόμενο των παρεμβάσεων του μπορεί να είναι να αναδείξουμε κοινωνικά προβλήματα όπως οι ταξικές ανισότητες, η φτώχεια που δεν τα αγγίζουν τα βιβλία. Να κάνουμε ασκήσεις και συζητήσεις για την ακρίβεια, το κόστος ζωής, ιστορικά θέματα που θα σπάνε το μύθο του ενιαίου και συνεχούς ελληνικού έθνους.

Κοντολογίς, χρειαζόμαστε και επεξεργασίες μέσα στο σχολείο, συγκεκριμένες παρεμβάσεις τόσο πάνω στα βιβλία όσο και σε άλλες εκφάνσεις της σχολικής ζωής, όπως οι γιορτές και οι εξετάσεις. Οι συνάδερφοι της πρωτοβάθμιας έχουν κάνει σημαντική δουλειά πάνω σε αυτά. Σε εμάς είναι πιο δύσκολο γιατί υπάρχει ο κατακερματισμός των αντικειμένων.

Και κλείνω θέλοντας να μην μείνουμε με μια αίσθηση παιδαγωγισμού. Οι συνάδερφοι στο 132ο δημοτικό σχολείο της Γκράβας στην Αθήνα πέρασαν τα εσκαμένα και είδαμε το κράτος να κινητοποιεί αμέσως τους μηχανισμούς του με την αντικατάσταση της διευθύντριας και την παύση των ριζοσπαστικών καινοτομιών. Αυτό για να γυρίσουμε στο αρχικό μας ερώτημα περί σχολείου δημοκρατικού και ανοικτού. Και εδώ βλέπουμε τα όρια της παιδαγωγικής παρέμβασης και περνάμε στη μεγάλη πολιτική.
Αυτές οι προτάσεις φυσικά μπορούν να είναι γόνιμες με την παράλληλη αλλαγή του χάρτη των πολιτικών δυνάμεων, με την ανάπτυξη κινημάτων έξω από το κοινοβούλιο αλλά και με την αλλαγή του συσχετισμού των κομμάτων μέσα στο κοινοβούλιο. Μην γελιόμαστε, όλα χρειάζονται. Τα κινήματα έχουν όρια, αντιστέκονται αλλά η αλλαγή του συσχετισμού στη νομοθετική εξουσία είναι αυτή που αποκρυσταλλώνει την αντίσταση και την μετατρέπει σε θέση. Διαφορετικά, τα κινήματα αν δεν μπορούν να παρέμβουν πολιτικά στην νομοθετική εξουσία θα καμφθούν μέσα στο χρόνο.
Καθήκον λοιπόν της αντικαπιταλιστικής αριστεράς, της αριστεράς των αγώνων και των κινημάτων είναι η ενωτική αριστερή ανασύνθεση του πολιτικού της πεδίου, η έκφραση της μέσα από ένα πολιτικά κοινό πόλο, διότι στη σημερινή εποχή ο κατακερματισμός της αριστεράς ευνοεί πολιτικά μόνο τη δεξιά.

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΩΡΓΟΥ ΤΣΙΑΚΑΛΟΥ

2008-05-14T01:21:00.000-07:00

Γιώργος Τσιάκαλος
Δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο
Ουτοπία ή ρεαλισμός;

Στα θέματα της Παιδείας ζούμε τα τελευταία χρόνια ένα παράδοξο φαινόμενο: όλες οι σοβαρές μελέτες για το περιεχόμενο των απαραίτητων αλλαγών στην εκπαίδευση δικαιώνουν τις βασικές επιλογές που έκανε η Αριστερά ήδη από την αρχή του εικοστού αιώνα, αλλά η πολιτική των δυνάμεων που κυβερνούν προσανατολίζεται σε απαρχαιωμένα ιδεολογικά πρότυπα του πολιτικού συντηρητισμού.

Ας δούμε ποια είναι τα νέα δεδομένα που σφραγίζουν τις αναζητήσεις στο χώρο της Παιδείας και σχετίζονται άμεσα με το θέμα της σημερινής μας εκδήλωσης. Στην αρχή, μάλιστα, θα τα κοιτάξουμε, όχι από τη δική μας, την αριστερή σκοπιά, αλλά από τη σκοπιά των ιδεολογικών και πολιτικών αντιπάλων μας.
Πολλοί σε ολόκληρο τον κόσμο μιλούν για την ανάδυση μιας «κοινωνίας της γνώσης». Εννοούν, στην πραγματικότητα, ότι στους ραγδαία αναπτυσσόμενους και προσοδοφόρους τομείς της οικονομίας, όπως είναι ο χώρος των τεχνολογιών πληροφορίας και της βιοτεχνολογίας, διαπιστώνεται μια δραματική αναβάθμιση της ανθρώπινης «εργασίας που στηρίζεται στη γνώση» σε σχέση με τη σημασία που παραδοσιακά είχε το κεφάλαιο.
Αλλά τι είδους γνώση είναι αυτή και, συνακόλουθα, τι είδους γνώση πρέπει να παρέχουν στη νέα γενιά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα σε μια εποχή, στην οποία η γνώση απαξιώνεται ως προς τη χρηστική της αξία μέσα σε λίγα χρόνια;

Για τους θεωρητικούς της κυρίαρχης τάξης αυτό που θεωρείται απαραίτητο και πρέπει να έχει απόλυτη προτεραιότητα στο σχολείο είναι η απόκτηση κάποιων συγκεκριμένων προσόντων που χαρακτηρίζονται ως «ικανότητες-κλειδιά». Μεταξύ αυτών τα σημαντικότερα είναι
1. η δημιουργικότητα
2. η αυτονομία, και
3. η εξαιρετική προθυμία για ομαδική εργασία και συνεχή ανταλλαγή πληροφοριών

Πρόκειται για ικανότητες που σχετίζονται με τις σύγχρονες μορφές εργασίας στους δυναμικούς κλάδους της οικονομίας. Διότι αυτές οι μορφές εργασίας δεν χαρακτηρίζονται ούτε από ατομικότητα (την οποία καλλιεργούν και προωθούν τα παραδοσιακά εκπαιδευτικά συστήματα) ούτε από καταμερισμό εργασίας (που εξυπηρετεί η πρώιμη εξειδίκευση στην εκπαίδευση). Αντίθετα, χαρακτηρίζονται από την εργασία ομάδων, στις οποίες αυτόνομα άτομα με τις παραπάνω ικανότητες συνεισφέρουν ιδέες και συνεργάζονται ισότιμα στην αξιολόγηση, σύνθεση, παραπέρα ανάπτυξη και αξιοποίηση των ιδεών.

Με σκοπό, λοιπόν, την καλλιέργεια αυτών των ικανοτήτων θεωρείται αναγκαία μια ριζική μεταρρύθμιση του σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό όλες οι μελέτες μιλούν για την ανάγκη να προσανατολιστεί το σχολείο προς βιωματικές μορφές μάθησης και προς συμμετοχικές μορφές διδασκαλίας.

Δηλαδή, -αυτό είναι το πολύ ενδιαφέρον ιστορικό παράδοξο- ουσιαστικά μιλούν για την ανάγκη να προσανατολιστεί το σχολείο προς μορφές μάθησης και διδασκαλίας που αποτέλεσαν από την αρχή του εικοστού αιώνα τον πυρήνα της αριστερής Παιδαγωγικής και της αριστερής πολιτικής πρότασης για την οργάνωση του σχολείου.

Η αριστερή πρόταση είχε από την αρχή στο επίκεντρό της ένα σχολείο που καλλιεργεί τον δημιουργικό, κοινωνικό και ικανό για συνεργασία άνθρωπο.
Με τη διαφορά ότι η πρόταση της Αριστεράς δεν είχε αφετηρία τις ανάγκες ενός τομέα της οικονομίας –όπως συμβαίνει σήμερα με τα think tanks των εργοδοτών- αλλά μια κοσμοθεωρία, σύμφωνα με την οποία ο άνθρωπος αυτοπραγματώνεται και παράγει κοινωνικό πλούτο μόνον όταν δεν καταπιέζεται, δεν περιορίζεται σε απάνθρωπες συνθήκες εργασίας και δεν αποξενώνεται από το προϊόν της εργασίας του.

Γι αυτήν την παιδαγωγική αντίληψη και στάση συκοφαντήθηκαν και διώχτηκαν αμέτρητοι παιδαγωγοί και εκπαιδευτικοί, τα δε αριστερά κόμματα, ιδιαίτερα σε εποχές αδύναμης παρουσίας τους στην πολιτική ζωή, αντιμετώπισαν για αυτές τις απόψεις τους το χλευασμό των ισχυρών. Σήμερα δικαιώνονται ακόμη και από τα ερευνητικά κέντρα της εργοδοσίας.
Χαρακτηριστικά είναι τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποίησε το 1997 το Ινστιτούτο της Γερμανικής Οικονομίας, δηλαδή το think-tank των γερμανών εργοδοτών: οι 763 επιχειρήσεις που ερωτήθηκαν για το είδος του σχολείου, που κατά τη γνώμη τους είναι απαραίτητο σήμερα, τάχθηκαν υπέρ ενός σχολείου με βιωματικές μορφές μάθησης, διδασκαλία σε projects, και εξοικείωση σε νέες μορφές κοινωνικότητας.

Το τελευταίο παράδειγμα καταδεικνύει με ενάργεια τη γενικευμένη σύμπτωση στην άποψη ότι τα σχολεία που προσανατολίζονται στην «κοινωνία της γνώσης» είναι υποχρεωμένα να εγκαταλείψουν το παραδοσιακό πρότυπο της «αποταμίευσης» πληροφοριών στο μυαλό των μαθητών/ριών.
Η πρόταση αυτή είναι αποτέλεσμα α) της διαπίστωσης μιας εκπαιδευτικής ανάγκης και β) της ύπαρξης μιας τεχνικής δυνατότητας.
Ø Η εκπαιδευτική ανάγκη είναι ότι στο σχολείο πρέπει να βρεθεί χρόνος για να καλλιεργηθούν οι «ικανότητες-κλειδιά». Για παράδειγμα, η καλλιέργεια της δημιουργικότητας προϋποθέτει πολλή περισσότερη ενασχόληση με καλλιτεχνικά μαθήματα, τα οποία στο παραδοσιακό σχολείο φυτοζωούν στο περιθώριο ως «τριτεύοντα» μαθήματα.
Ø Η τεχνική δυνατότητα είναι αυτή που παρέχεται από την πρόσφατη ανάπτυξη των τεχνολογιών πληροφορίας. Στην εποχή μας είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες, οι οποίες σε μέγεθος υπερβαίνουν κατά πολύ το σύνολο της ύλης που παρέχεται στα εκπαιδευτικά συστήματα όλου του κόσμου.

Συνεπώς, η απόκτηση της ικανότητας να χειρίζεται κανείς τις τεχνολογίες πληροφορίας παρέχει στο εκπαιδευτικό σύστημα τη δυνατότητα να απαλλαγεί από όλη εκείνη τη σχολική ύλη, η οποία δεν συμβάλλει στην καλλιέργεια των «ικανοτήτων-κλειδιά» ενώ, ταυτόχρονα, μπορεί να αποκτηθεί εύκολα και γρήγορα με την κατάλληλη τεχνολογία.

Και αυτή η εξέλιξη ανταποκρίνεται στις επιδιώξεις της Αριστεράς, οι οποίες πολύ παραστατικά συμπυκνώνονται στη ρήση του Ερνστ Μπλοχ «αν δεν θέλεις να είσαι βόδι που αναμασά την τροφή, τότε ψάξε να βρεις το δρόμο που οδηγεί στη γνώση, και ακολούθησέ τον».

Από τα παραπάνω προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις που είναι απαραίτητες για την κοινωνία του 21ου αιώνα αφορούν στην αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων βάσει της παραπάνω λογικής και στην προσαρμογή των μορφών μάθησης και των μεθόδων αξιολόγησης στους νέους στόχους.
Ιδιαίτερα οι μέθοδοι αξιολόγησης αποτελούν κομβικό σημείο στις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις. Είναι για παράδειγμα δυνατόν να αξιολογείται η «εξαιρετική προθυμία για ομαδική εργασία και συνεχή ανταλλαγή πληροφοριών» με γραπτές εξετάσεις πανεθνικού χαρακτήρα, στις οποίες απαγορεύεται η συνεργασία;

Και εάν πράγματι δεν είναι δυνατόν, τότε τι προτιμούν οι πολιτικοί ιθύνοντες της εκπαίδευσης; Να αλλάξει η μορφή της αξιολόγησης (έτσι ώστε να μπορέσει να επιτευχθεί ο αναγκαίος αναπροσανατολισμός της εκπαίδευσης) ή, αντίθετα, να θυσιαστεί ο αναγκαίος αναπροσανατολισμός της εκπαίδευσης στο βωμό της διατήρησης ενός εξεταστικού συστήματος που προωθεί την αντιπαλότητα ανάμεσα στους ανθρώπους;

Η απάντηση στο τελευταίο ερώτημα μαζί με τις απαντήσεις σε άλλα παρόμοια ερωτήματα εξηγούν το παράδοξο φαινόμενο που καταγράφηκε στην αρχή: η λογική να δείχνει αριστερά αλλά η πρακτική των κυβερνώντων να επιμένει δεξιά. Επιμένουν δεξιά επειδή γνωρίζουν ότι, η παραίτηση από τις πρακτικές του συντηρητισμού στο σχολείο, ακόμη και εάν προφανώς η παραίτηση αυτή επιβάλλεται «για το καλό των παιδιών» και για το καλό του συνόλου της κοινωνίας, συνεπάγεται εκχώρηση της ηγεμονίας, και αυτή συνεπάγεται με τη σειρά της ανάλογες εξελίξεις στην πολιτική ζωή.

Με βάση όλα τα προηγούμενα, ας απαντήσουμε στο ερώτημα της σημερινής μας εκδήλωσης: αποτελεί ουτοπία ή ρεαλισμό το δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο;
Η απάντηση είναι πιο εύκολη απ’ όσο φαντάζονται πολλοί: αποτελεί κοινωνική ανάγκη και είναι εφικτό.
Όπως είδαμε, ως προς το χαρακτηριστικό «δημιουργικό» συμφωνούν πια ακόμη και οι ειδήμονες της κυρίαρχης τάξης ότι είναι εφικτό.
Όμως, τα χαρακτηριστικά «δημόσιο» και «δημοκρατικό» βρίσκονται σε αντίθεση με την κοσμοθεωρία των κυβερνώντων, οι οποίοι προτιμούν, επιλέγουν και προωθούν ένα εκπαιδευτικό κόσμο που διαπερνάται από ένα βαθύ ρήγμα: από τη μια μεριά δημιουργικά σχολεία, όμως όχι δημόσια και όχι δημοκρατικά, αλλά δημιουργικά σχολεία μόνο για τους λίγους που προορίζονται να συμμετάσχουν στην οικονομία της γνώσης, και από την άλλη μεριά σχολεία για τους πολλούς με κύριο χαρακτηριστικό τους την υποταγή τους σε μια ιδεολογία που εκθειάζει την ατομικότητα και τον ανταγωνισμό και πνίγει κάθε προσπάθεια καλλιέργειας της δημιουργικότητας και της ικανότητας για συνεργασία.
Αυτό είναι το δικό τους όραμα. Το δικό μας όραμα, αντίθετα, είναι ένα δημιουργικό σχολείο από το οποίο δεν αποκλείεται κανένα παιδί, ανεξάρτητα από την καταγωγή του και ανεξάρτητα από οποιεσδήποτε ιδιαιτερότητες μπορεί να έχει. Με την έννοια αυτή το δημοκρατικό σχολείο δεν μπορεί παρά να είναι και δημόσιο.

Δεν έχουμε μπροστά μας μια παιδαγωγική διένεξη. Έχουμε μπροστά μας μια σκληρή πολιτική μάχη, στην οποία η Αριστερά προσέρχεται με υπεροπλία, όχι μόνο στις αξίες και στις ιδέες αλλά και στις εξειδικευμένες γνώσεις και στις εμπειρίες.

Η επαγγελία μας ενός δημόσιου, δημιουργικού και δημοκρατικού σχολείου προφανώς δεν αποτελεί ουτοπία, αφού απ’ αυτήν πλέον δανείζονται και οι πολιτικοί μας αντίπαλοι, όταν ενδιαφέρονται να φτιάξουν σχολεία για τους λίγους δικούς τους ανθρώπους. Φαίνεται όμως ότι αποτελεί ουτοπία να πιστεύει κανείς ότι είναι δυνατόν οι κυβερνώντες να πεισθούν από τα παιδαγωγικά επιχειρήματα και να αποδεχτούν τη γενίκευση ενός τέτοιου σχολείου για όλα τα παιδιά. Αυτό έδειξε η περίπτωση του 132ου δημοτικού σχολείου της Γκράβας.
Υπενθυμίζω ότι στο σχολείο αυτό, με μαθητές και μαθήτριες από τα φτωχότερα κοινωνικά στρώματα και ποσοστό αλλοδαπών παιδιών πάνω από 70% , η διευθύντρια Στέλλα Πρωτονοταρίου και όλο το προσωπικό εφάρμοσαν ένα πρόγραμμα δημοκρατικού και δημιουργικού σχολείου. Με μαθήματα μητρικής γλώσσας στα αλλοδαπά παιδιά, με μαθήματα ελληνικών στους αλλοδαπούς γονείς, με πρωινή προσευχή όχι το «Πάτερ ημών» αλλά μια προσευχή του Γιάννη Ρίτσου (έτσι ώστε να μην αποκλείονται από αυτήν τα παιδιά που έχουν άλλη θρησκεία), με καλλιτεχνικές δραστηριότητες που βραβεύτηκαν διεθνώς, με επιτυχημένες παρεμβάσεις στα θέματα πρόληψης από τα ναρκωτικά, με συμμετοχή των γονέων σε διδακτικές διαδικασίες, με ανοιχτό το σχολείο στην τοπική κοινωνία και πολλά άλλα. Τα αποτελέσματα τόσο στο γνωστικό επίπεδο όσο και στον τομέα της συμπεριφοράς ήταν εξαιρετικά και τοποθετούν το σχολείο πιο ψηλά από τα καλύτερα ιδιωτικά σχολεία.
Η αναγνώριση αυτών των επιτυχιών ήταν γενική και χωρίς καμιά εξαίρεση. Και μετά ήλθε η επιλογή των διευθυντών. Στην οποία κρίθηκε ότι η Στέλλα Πρωτονοταρίου έπρεπε να μετατεθεί, πάλι ως διευθύντρια αλλά, σε άλλο σχολείο, και στο 132ο σχολείο να έλθει κάποιος με μόνον προσόν την προθυμία του να συγκρουστεί με το σύνολο των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών για να ακυρώσει όλα τα προγράμματα και να διαλύσει το δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο.

Είναι πασιφανές ότι στους πολιτικούς ιθύνοντες της Παιδείας στη χώρα μας δεν αρέσει το δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο. Δεν αρέσει ιδιαίτερα όταν το σχολείο αυτό υπάρχει στην πράξη, είναι ορατό και συνεπώς δεν μπορεί να χαρακτηριστεί «ουτοπία των Αριστερών». Τότε οι κυβερνώντες αποκαλύπτονται. Τότε ισχύει αυτό που δήλωσε ο υφυπουργός Παιδείας κ. Λυκουρέντζος όταν αναγκάστηκε να παραδεχτεί τις επιτυχίες του 132ου σχολείου και ταυτόχρονα να υπερασπιστεί την κατάργηση των προγραμμάτων του και τις διώξεις των εκπαιδευτικών του. Μιλώντας στη ΝΕΤ είπε: «Η ελληνική Πολιτεία δεν επιτρέπει -και ορθώς δεν επιτρέπει- στον οποιονδήποτε κρατικό λειτουργό να αυτενεργεί, να δημιουργεί κατά την κρίση του, να χρησιμοποιεί κρατικές δομές, σχολικές μονάδες για να αναπτύξει τις δικές του πρωτοβουλίες όπως εκείνος το θεωρεί καλύτερο» για να αποσαφηνίσει λίγο αργότερα τον λόγο της επίσκεψής του στο σχολείο της Γκράβας: «Εγώ ως υφυπουργός είμαι εδώ για να τηρώ τους νόμους».

Ε, κύριε υφυπουργέ, κι εμείς είμαστε εδώ σ’ αυτήν την εκδήλωση ως αριστεροί για να σας πούμε: το δημόσιο, δημιουργικό και δημοκρατικό σχολείο είναι εφικτό και θα το κάνουμε, όσες αντιστάσεις και εάν φέρετε –επειδή το σχολείο αυτό το οφείλουμε στα παιδιά μας.

ΕΚΔΗΛΩΣΗ

2008-04-20T02:03:00.000-07:00

Πλήξη και κούραση προκαλεί στους μαθητές το σχολείο

2008-04-13T23:58:00.000-07:00

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΒΗΜΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ

Πλήξη και κούραση προκαλεί στους μαθητές το σχολείο Μόνο ένας στους τρεις δηλώνει ότι νιώθει ευχαρίστηση στο μάθημα Το ελληνικό σχολείο δεν είναι ελκυστικό στα μάτια των μαθητών. Αντιθέτως, τους προκαλεί πλήξη και κούραση. Ακόμη, οι μαθητές θεωρούν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν τους βοηθούν να πετύχουν τους στόχους τους, ο βασικότερος των οποίων είναι να περάσουν στο πανεπιστήμιο. Τα στοιχεία αυτά προκύπτουν από έρευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τα ποιοτικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού συστήματος στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τα οποία θα παρουσιαστούν σε σχετική ημερίδα στις 17 και 18 Απριλίου στη Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, όπως προκύπτει από την έρευνα, οι επτά στους δέκα μαθητές (ποσοστό 68%) δηλώνουν ότι στο σχολείο νιώθουν κούραση, οι έξι στους δέκα (58%) πίεση, οι πέντε στους δέκα (53%) πλήξη και μόλις ο ένας στους τρεις (27%) νιώθει ευχαρίστηση. Αξίζει να σημειωθεί ότι ως τώρα στην έρευνα έχουν συμμετάσχει 4.164 μαθητές. Ακόμη, από την έρευνα προκύπτουν τα εξής στοιχεία: Οι οκτώ στους δέκα μαθητές Λυκείου θεωρούν ότι οι καθηγητές τους αδυνατούν να τους βοηθήσουν να περάσουν στο πανεπιστήμιο, με αποτέλεσμα να καταφεύγουν στο φροντιστήριο. Ενας άλλος λόγος που ωθεί τους μαθητές λυκείου στα φροντιστήρια, σύμφωνα πάντοτε με τους ισχυρισμούς τους, είναι η ογκώδης εξεταστέα ύλη και ο περιορισμένος διδακτικός χρόνος. Οι δύο στους τρεις μαθητές Λυκείου (ποσοστό 66%) θεωρούν ότι το σχολείο ανταποκρίνεται λίγο ή καθόλου στις προσδοκίες τους. Τα προβλήματα, σύμφωνα με τους μαθητές, εντοπίζονται κυρίως στη δομή και στον χαρακτήρα του συστήματος και κατά δεύτερο λόγο στους εκπαιδευτικούς. Επίσης πιστεύουν ότι όσο μεγαλώνουν και περνούν από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, και από εκεί στο Λύκειο, το σχολείο γίνεται περισσότερο βαρετό και κουραστικό, ενώ δηλώνουν μη ικανοποιημένοι από τον τρόπο διδασκαλίας. Είναι χαρακτηριστικό ότι το 51% των μαθητών Δημοτικού βρίσκει τον τρόπο διδασκαλίας στο σχολείο του πολύ ελκυστικό, ωστόσο το ποσοστό αυτό πέφτει στο 10% για τους μαθητές Γυμνασίου και στο 3% για τους μαθητές Λυκείου. Τέλος, όσον αφορά τις υπάρχουσες υποδομές, οι μαθητές αξιοποιούν περισσότερο τα εργαστήρια ηλεκτρονικών υπολογιστών και τις αθλητικές εγκαταστάσεις παρά τις βιβλιοθήκες και τα εργαστήρια φυσικής.

ΓΙΑΝΝΗΣ Η. ΠΑΠΠΑΣ ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ ΤΟΥ ΟΝΕΙΡΟΥ

2008-04-11T03:01:00.000-07:00

Από τις εκδόσεις Μεταίχμιο κυκλοφόρησε πριν από λίγες μέρες η πρώτη συλλογή του Γιάννη Η.Παππά με τον τίτλο

Στην άκρη του ονείρου.

Στην άκρη του ονείρου, την ώρα που οι νεκροί, οι άγγελοι και οι ξεχασμένοι φίλοι περιπλανιούνται στους τόπους της μνήμης και της παιδικής ηλικίας, έρχεται η ποίηση να μιλήσει για την αλήθεια και την ομορφιά των πραγμάτων, να γίνει συλλέκτης ονείρων.
Το πρώτο ποιητικό βιβλίο του Γιάννη Η. Παππά ανήκει στη κατηγορία της ποίησης που κινείται στις αναμνήσεις, στα συναισθήματα, στις εμπειρίες και στα βιώματα του ποιητή και ως αφήγηση γεγονότων και ως ονειρική περιπλάνηση στο υποσυνείδητό του μέσω του ονείρου.
Ο αδυσώπητος χρόνος, το αναπόφευκτο τέλος, η αναπόληση της χαμένης παιδικότητας, οι τόποι της γενέθλιας γης, μνήμες και αποτυπώσεις από εικόνες ενός οριστικά χαμένου χρόνου, η αίσθηση της απώλειας και της φθοράς είναι επίσης βασικά θέματα στην ποιητική του περιπλάνηση.

Βιογραφικό

Ο Γιάννης Η. Παππάς γεννήθηκε στην Άρτα (Χαλκιάδες) το 1962. Τελείωσε το Λύκειο στη Θεσσαλονίκη.
Είναι πτυχιούχος του τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Για δύο χρόνια παρακολούθησε μαθήματα ιταλικής γλώσσας και λογοτεχνίας στα Πανεπιστήμια της Perugia και του Bari.
Από το 1990 εργάζεται ως καθηγητής φιλόλογος στην Μέση Εκπαίδευση.
Υπήρξε συνδιευθυντής του λογοτεχνικού περιοδικού Ελίτροχος της Πάτρας (1993-1999).
Από το 2002 είναι πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων Πάτρας και από το 2003 είναι εκδότης-διευθυντής του ηλεκτρονικού λογοτεχνικού περιοδικού Διαπολιτισμός (http://www.diapolitismos.gr/).
Έχει μεταφράσει τα Ποιήματα του Cesare Pavese, εκδόσεις Printa , 2004.
Μαζί με τον ποιητή Σωτήρη Παστάκα μετέφρασε το αφιέρωμα :12 σύγχρονοι ποιητές που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Πλανόδιον τχ.43, Δεκέμβριος 2007, σσ.493-570.
Από τις εκδόσεις του περιοδικού οδός πανός πρόκειται να κυκλοφορήσει η μετάφραση Eugenio Montale, Mottetti, Είκοσι ερωτικά ποιήματα.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΤΟΥ σ. ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

2008-04-09T23:21:00.000-07:00

http://syn-achaias.pblogs.gr/

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ

2008-04-09T01:15:00.000-07:00

Η συντονιστική ομάδα συζήτησε για πρώτη φορά την Κυριακή
30/3/2008 και αποφασίστηκε η πραγματοποίηση εκδήλωσης «για το δημιουργικό σχολείο σε αντιπαράθεση με το σημερινό»
Ομιλητές θα είναι ο Κώστας Θεριανός από την δευτεροβάθμια και ο Γιωργος Τσιάκαλος καθηγητής στο ΑΠΘ. Η εκδήλωση θα γίνει στις 13/5/2008 στην αιθουσα εκδηλώσεων του ΤΕΕ, τριών Ναυάρχων 40 και ώρα 7.30 μμ.Πρέπει να αποφασίσουμε για τον τίτλο της εκδήλωσης και να φτιάξουμε και μια αφίσα για την εκδήλωση. Όποιος έχει ιδέες να βοηθήσει .

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΑΓΓΕΛΗ ΡΑΠΤΟΠΟΥΛΟ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

2008-04-09T01:12:00.000-07:00

Αγαπητοί σύντροφοι και φίλοι

Σας ενημερώνω ότι την Τετάρτη 9 Απριλίου 2008 στις 8μμ θα παρουσιάσω το βιβλίο του Βαγγέλη Ραπτόπουλου Η Μεγάλη Άμμος στο βιβλιοπωλείο Παπασωτηρίου στην Πάτρα.
Ενημερώστε και άλλους φίλους αν μπορείτε.
Θα χαρώ να τα πούμε και να κουβεντιάσουμε για το βιβλίο με τον συγγραφέα.

Γιάννης Παππάς

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Το βιβλιοπωλείο ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ, το ηλεκτρονικό περιοδικό ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ και ο
Σύνδεσμος Φιλολόγων Πατρών
σας προσκαλούν την Τετάρτη, 9 Απριλίου 2008 και ώρα 20.00 να παρερευθείτε στην παρουσίαση του βιβλίου του κ. Βαγγέλη Ραπτόπουλου Η ΜΕΓΑΛΗ ΑΜΜΟΣ που θα πραγματοποιηθεί στον Πολυχώρο του βιβλιοπωλείου μας (Πατρέως 30, Πάτρα) Την εκδήλωση θα τιμήσουν με την παρουσία τους ως βασικοί ομιλητές οι: Βαγγέλης Ραπτόπουλος, συγγραφέας Γιάννης Παππάς, πρόεδρος του συνδέσμου Φιλολόγων Πατρών, διευθυντής του λογοτεχνικού περιοδικού ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Την εκδήλωση θα συντονίσει ο δημοσιογράφος Παναγιώτης Ρηγόπουλος.

Γιάννης Hλ.Παππάς
Πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων Πατρών (www.sfp.gr)
Δ/ντής του ηλεκτρονικού λογοτεχνικού περιοδικού
Δι@πολιτισμός(www.diapolitismos. gr)
Σπερχειού 31,26442,Πάτρα
Τηλ.επικ.2610-450967
Κιν.6936666802, 6977373211
e-mail:gpappas1962@ yahoo.gr

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

2008-04-08T04:01:00.000-07:00

ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ του ΣΥΡΙΖΑ εκπαιδευτικών Πάτρας

Με εντυπωσιακή συμμετοχή πραγματοποιήθηκε η 1η Συνέλευση εκπαιδευτικών του ΣΥΡΙΖΑ Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Πάτρα στις 12 Μαρτίου. Περισσότεροι από 70 εκπαιδευτικοί με τη συμμετοχή τους εξέφρασαν την αισιοδοξία τους, αλλά και τη διάθεσή τους να στηρίξουν τη νέα ελπίδα που γεννιέται με το ενωτικό εγχείρημα της αριστεράς στη χώρα μας.
Η Συνέλευση ολοκληρώθηκε με την εκλογή συντονιστικής ομάδας, η οποία έχει την ευθύνη να συντονίσει την πολιτική παρέμβαση του ΣΥΡΙΖΑ στο χώρο της εκπαίδευσης με βάση τις αρχές λειτουργίας και το πολιτικό πλαίσιο που διαμορφώθηκε στη 1η Πανελλαδική Σύσκεψη στην Αθήνα. Στη συντονιστική ομάδα συμμετέχουν 4 εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας, 6 της Δευτεροβάθμιας και ένας αδιόριστος συνάδελφος:

Συντονιστική ομάδα

Αντωνακοπούλου Ελένη 331889 6973508660 eleni_s_m@hotmail.com
Βγενόπουλος Αντρέας 640378 6974786808 avgenop@yahoo.gr
Διαμαντόπουλος Γιώργος 995259 6974581260
Κουρή Ήρα 423915 6974045777 herk@in.gr
Κούρκουλα Έλσα 455701
Λέφα Νίκη 620728 6945606565 alefa@upatras.gr
Ντάφλος Γιώργος 641869 6932411300 gntaflos@otenet.gr
Σιάχος Χρήστος 438348 6972703210 xrsiahos@yahoo.gr
Τζούτζιος Κώστας 429998 6945002709 ktzoutzios@gmail.com
Τσούκας Βαγγέλης 625588 6972164361 vaoikonomo@upnet.gr
Χάλκος Πέτρος 433552 6977675877 pchalkos@sch.gr